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三、简答题（共3小题，每小题8分，共24分） 1.怎样理解高校教师的教育情意？ 2.选择教学方法的依据有哪些？ 3.怎样理解高等学校教育对象身心的特殊性？ 四、论述题（每小题13分，共26分） 1.请联系实际，论述高等学校教师的作用。 2.请结合自身教学实际，谈谈你对教学过程的一般规律的理解。 五、分析题（共1小题，共20分） 新华社2009年10月3日报道，著名科学家钱学森曾认真思考过人才培养的问题，他经常说，学理工的，要懂一点文学艺术，特别是要学会文学艺术的思维方式。科学家要有点艺术修养，能够学会文学家、艺术家那种形象思维，能够大跨度地联想，理、工、文三者兼收并蓄，是培养人才的必由之路。 请结合上述材料，对高等学校“博与专相结合”这一教学原则进行评述。 2010年考题 一、单项选择题（从四个答案中选一个正确答案。20个小题，每小题1分，共20分） 1. 提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（ ） A 老子 B 孔子 C 孟子 D 荀子 2.在西方，首开研究生教育先河的是（ ） A 巴黎大学 B 哈勒大学 C 波恩大学 D 柏林大学 3. 真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（ ） A 18世纪初 B 19世纪初 C 19世纪末 D 20世纪初 4.大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是 A 张之洞 B 蔡元培 C 陶行知 D 张伯苓 5.根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（ ） A 评价经验 B 整合经验 C 评价结果 D 编辑教材 6.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ） A 政治 B 经济 C 文化 D 法律 7.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（ ） A 个人本位 B 社会本位 C 英才教育 D 大众教育 8.“教学相长”出自于（ ） A 《论语》 B 《中庸》 C 《学记》 D 《大学》 9.教育教学研究应重的方面是（ ） A 教师劳动的研究 B 教学组织的研究 C 教学设备的研究 D 教学方法的研究 10.选修课制度萌芽于德国，真正成型于 A 英国 B 法国 C 美国 D 中国 11.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应于府书院、岳麓书院和（ ） A 东林书院 B 万松书院 C 石鼓书院 D 茅山书院 12.作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（ ） A 布鲁纳 B 洛扎诺夫 C 斯金纳 D 巴班斯基 13.在1681年创立了世界上第一所师资培训学校的国家是（ ） A 德国 B 英国 C 法国 D 美国 14.高等学校教学过程具有专业性 、创造性、实践性和（ ） A 思想性 B 理论性 C 层次性 D 独立性 15.“君子之教，喻也”说明教师教学的语言应有（ ） A 逻辑性 B 科学性 C 感染性 D 关联性 16.高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ ） A 专业性 B 示范性 C 自觉性 D 随意性 17.高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（ ） A 效益性原则 B 主体性原则 C 协调性原则 D 层级性原则 18.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ） A 核心 B 规范 C 概括 D 归宿 19.高等学校教师资格是高校教师任职的（ ） A 学历条件 B 充分充分条件 C 必要条件 D 充分条件 20.高等学校组织的“二重性”是指教育性和（ ） A 社会性 B 政治性 C 文化性 D 学术性 二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分） 1.西方古代的高等教育，萌芽于古希腊和古罗马，发展于古埃及和古印度。（ ） 2.《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。（ ） 3.中世纪大学属于专业教育机构，其教学内容主要是文法医神。（ ） 4.欧洲中世纪大学的雏形是求学青年按照籍贯组成的同乡会。（ ） 5.从1999年高校扩招开始，我国高等教育在数量上