选择北大理科专业的思考.docVIP

选择北大理科专业的思考 ? ? 高考的时候，很多考生和家长比较关心北大的理科专业。在填写志愿前，他们都会查阅许多数据资料，由于网络越来越发达，关于北大理科专业在全国的实力都很容易了解到。但是诸如专业内容、理科人才培养的作用、学生的发展方向乃至理科在国家中长期的发展规划中的位置等情况，仅从一些数据指标是无法得到的。为此，我们根据北大的实际情况来和考生、家长谈谈在选择理科专业时候一些值得注意的方面，供大家参考： 一、理科应包括三个方面：基础研究、应用基础研究和应用研究? ? 在中学教育中，数学、物理、化学、生物等课程被称为理科类课程，这些课程的内容往往是理科的最基础的理论和实验知识，这种内容安排对培养知识结构合理的中学毕业生是必要的，但却会给学生带来误会——以为理科只是最基础的研究工作，甚至是把理科当作脱离? ? 事实上，基础研究只是理科的一部分，理科还包括应用基础研究和应用研究。 ? ? 理科基础研究是对各领域事物最基本的运动变化规律的研究，处于整个科学体系的基础地位，也是推动应用技术进步的根本因素，但它并不占理科研究的最大的比重。例如，北大理论生物学中心中有来自生物、物理、数学、化学、力学和计算机等六个院系的师生交叉研究生命物质的本质和运动基本规律，这种研究工作可以认为是理科基础研究。 ? ? 应用基础研究是具有一定应用前景的研究领域，或者是为改进某种应用技术而进行基础科学研究。这一类研究工作占据了现代科学工作的较大比重，以北大为例：物理学院在宽禁带半导体材料领域研究的很深入，这种材料在发光、节能等应用上性能很好，这些研究成果很快就会大规模工业生产。又如，地球与空间科学学院在我国率先研制“太阳能平流层空天飞行系统”，已经成功的完成仿真模拟模型，这项技术在通讯、气象、地面监测、国防等领域有着广泛的用途。 ? ? 纯粹应用研究在理科中也占很大比重，它研究如何将理科研究成果应用于生产实践。在应用研究方面，相比于更注重解决技术性和工程性问题的工科，理科应用研究注重解决机制性和原理性问题。在应用研究方面，北大做出了很多杰出的成就，且不谈汉字激光照排系统、北大众志CPU等信息领域重要成就，这里只以最近北大“纯理科”院系的研究成果为例：化学学院谢有畅、唐有祺教授在“自发单层分散”方面的研究应用于工业，成功的解决了低尘从半水煤气等原料中分离高纯一氧化碳的难题，目前他们委托北大先锋公司参建的江苏丹化醋酐项目年产值3亿多元，年利润近亿元，效益极高。 ? ? 也许倒退七、八十年看，那时的应用学科还是以土木工程、水利水电等传统工科为主，诸如物理、数学等理科在应用技术领域的作用还没有充分发挥。但是在今天，新兴的应用技术领域越来越向理科基础科学的前沿靠近，理科研究也早已向应用研究拓展了。正如甘子钊院士所言“研究室和实验室中纯学科性的研究转变为重要的应用技术，实际生产和社会发展中遇到的问题转化为有基础学科意义的研究课题，两者关系愈来愈密切，周期愈来愈短。与之相应，在现代，杰出的基础科学研究人才和优秀的应用技术开发人才在科学素养上的要求变得更加一致了。” 二、北大理科人才培养的几个特点? ? 1、理科是对人的能力、思维方式的培养 ? ? 理科的人才培养不仅意味着基础知识的累积，更重要的是，它是传授科学合理的思维方法和分析解决问题能力的最佳载体。知识储备是可以突击提升的，但是能力和方法是需要细水长流的培养的。选择理科专业学习，不应该认为是学习理科基础知识，而首先应是通过理科学习获取对自身发展必要的能力和方法。我们认为这才是理科人才培养的核心意义。 ? ? 应当承认，理科的基础知识的学习无论对工科还是理科本身都具有重要意义：工科学习要识记大量理科知识以满足工程技术应用；理科学习中学习理科基础知识是获取前人研究经验、思维方法，提高自己分析问题解决问题能力的重要过程。简单说，理科知识是理科学生学习期间研究的对象，是工科学生运用的工具。可是，谁也不敢保证大学期间所学的知识就能满足未来新科技的需求。特别是在那些更新换代速度快、贴近科学前沿的应用技术领域，理科毕业生的优势会显现出来：他们更熟悉新科技的原理的表述方式，会更快地入门，在工作中表现为后劲更足——这是多数北大理科毕业生的共识。 ? ? 必须指出，基础知识不是越多越好，而应该与个人发展的定位相适应。目前，北大每个院系的培养计划都分几个层次，满足不同定位的同学的需求。以物理学院为例，尽管北大物理是全国实力最强的，但是我们的学生并不一定都要培养成为物理学家：对从事物理学研究有兴趣的同学，物理学院提供较深的物理课程，为他们开放数学学院的课程，并鼓励他们从事科研项目；有些同学希望以物理学为基础，物理学院也允许这些同学选修要求相对较低的物理课程，留出精力来选修跨院系学科类的课程，或者选修