网络工程与综合布线说课稿概述.pptVIP

 《网络工程与综合布线》课程主要以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。  总体目标：本课程是计算机网络技术专业的技能课。要求学生在掌握计算机网络技术相关基础知识的前提下，掌握网络布线工程的基本概念和规范，掌握常用传输介质和工具的使用，培养具备相应职业素质、能够熟练设计并完成网络布线工程的专业人员。 依据教学基本要求，实现对建筑物及建筑群的网络拓扑图规划出综合布线设计方案。 【课程能力目标】 【课程素质目标】 说课程内容实施 【教学内容的选择依据】：基于工作任务 在技能应用基础上，以一座建筑物任务为中心组织课程内容 。 【教学内容的逻辑安排】：基于工作过程 情境式学习 各个子系统学习情境，每个子系统学习情境都包括学习目标、工作项目、操作示范、知识链接和能力实训等5个组成部分。 课程师资 教学场地  学生参与 说课程实施---课程实施方法 双元建设主体：学生参与工作项目、教师演示工作项目和归纳知识的方法，课件、习题集、案例集师生共同参与建设。 调查法：学生搜集资料，并积极讨论，培养学习兴趣。了解校园网络布线现状，学到调查方法和沟通能力。 问题探索法：通过设疑，引导学生讨论思考，加深对网络布线知识的理解，培养设计与操作能力。 教学延伸：选拔学生参加技能竞赛。 学生参赛 单元教学程序设计 【步骤一】 表明教学目的 、内容 【步骤二】 通过仿真实训，学生参与教学项目活动 【步骤三】回顾整个制作过程，进行知识归纳 【步骤四】总结和课后思考 ，按“知识链接”要求让学生掌握各个工程子系统的设计与操作任务 【步骤五】单元操作与实训+教学资源建设 鼓励学生自学 提出问题 集体讨论解决问题 总结 学习效果考核 ——考核方式 学习效果评价 ——考核分数比例 教学效果的评价方式 教学方法的创新性； 对学生就业能力的培养在课堂教学中的体现； 与学生职业技术等级证书挂钩，使课程的教学效果评价 更具职业导向性和实效性； “以学论教”--- 教学效果的评价以学生的情绪状态、思想状态、目标达成状态为重点。 1）请进来、走出去，加强校企合作。 作为高职院校，主要是培养具有高技能的学生。所以必须加大书本理论知识与工程实践相结合的力度，除了模拟本学院教学楼与宿舍楼的综合布线设计外，还要邀请行业精英来校讲学，带领学生到施工现场参观实习，这将大大提高学生在网络布线工程的工作能力、应变能力和适应社会的能力。 2）其它教学方法 3）教学手段 过程考核 结果考核 个人考核 小组考核 实训考核 理论考核 100% 合计 10% 教学资源建设成绩 15% 期末知识考核成绩 20% 综合实训考核成绩 15% 单元手工实训成绩 40% 单元上机实训成绩 6 说课程改革思路 工学融合 项目教学 反馈教学 仿真实训 合作学习 Fujian Vocational college of Agriculture 《网络工程与综合布线》 说课人：叶惠仙 一、课程目标 二、课程内容 三、课程资源 四、课程实施 五、课程评价 六、改革思路 1、说课程目标 课程性质 课时分配 及依据 课程目标 依据 课程类型 1 说课程目标 课程类型 课程作用 课程性质 《综合工程与综合布线》课程是计算机网络技术专业必修的 专业技能课程。学习本课程之前应当具有电工电子基础知识、计算机网络原理和CAD工程制图，后续课程工程监理等。 通过学习课程，加深理解，验证，巩固课堂教学内容，提高学生综合布线施工技术，加深对综合布线技术规范的理解，掌握综合布线工程的设计方法。通过实训，打造出符合综合布线系统工程师，监理工程师，工程项目经理等岗位具有综合布线技术的人才。 一 课程目标 课程目标及依据 1 说课程目标 1. 认识综合布线系统 2. 综合布线系统选型 3. 综合布线系统设计 4. 综合布线系统电缆布线施工 5. 光缆施工 6. 测试布线链路 7. 竣工验收 8. 工程项目管理与监理 2 1. 较强的团队精神 2. 较好的诚信品质 3. 较强的敬业精神 4. 较好的忠诚品