【教学设计】《登上地球之巅》_语文_初中_杨玉芳_3711020501.docVIP

《登上地球之巅》教学设计 ———日照河山实验学校 杨玉芳 【】【学习目标】 1、速读课文，复述故事，提高概括能力。 2、学习抓住景物特点来描写的写作方法。 、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。 【学习重点】 1、复述故事，提高概括能力。 2、学习叙事详略得当以及抓住景物特点来描写的写作方法。 【学习难点】 体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。 【学习】情景设置法【】 3、播放歌曲《珠穆朗玛》，展示珠峰图片。 师生欣赏珠穆朗玛峰。（赏——珠穆朗玛） 请同学们用一个词概括珠峰给你留下的印象。 4、珠穆朗玛峰是世界最高峰，因此无数登山爱好者们以征服珠峰为光荣，谁来介绍一下人类攀登珠穆朗玛峰的历史？（攀——珠穆朗玛） 学生介绍人类攀登珠峰的历史。 重点介绍世界第一与中国第一的登山史。 １９５３年５月２９日：新西兰登山者埃德蒙·希拉里作为英国登山队队员与尼泊尔向导丹增·诺尔盖一起沿东南山脊路线登上珠穆朗玛峰，成为登顶成功的世界第一人。 １９６０年５月２５日：中国登山运动员王富洲、贡布、屈银华三人首次从北坡登上珠穆朗玛峰。 5、了解写作背景： 背景资料： 1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间接