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七年级历史与社会 教学计划 第一周 《我的家在哪里》 课程标准：1、认识地图三要素 2、知道地图的基本种类 3、运用地图获取所需的地理信息 教学要求：1、从自己所在的社区入手，感受社区生活的丰富多彩，体会社区功能 2、通过观察平面图，初步掌握地图的基本要素 3、能够根据平面图或地图上的方向，描述一个地点的具体位置 结构分析： 第一课时：《从社区看我家》 知识点：1、社区 2、地图的三要素：A.方向：“一般定向法”即上北下南，左西右东。 “指向标定向法”注出正北方向。 “经纬网定向法”是最准确的定向方法。地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。 有三种表示形式：线段式。 文字式。数字式。 比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细； 比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。 计算公式：实际距离=图上距离/比例尺 C.图例和注记 第二课时：从社区中生活 教学要求：感受社区生活的丰富多彩，体会社区功能 知识点： 社区的主要功能： 政治功能、 经济功能、 文化功能、管理功能 《乡村与城市》 课程标准： 1、比较乡村与城市两种聚落的景观差异，以及居民生活内容的异同，找出影响聚落特征的自然和人文因素 2、观察不同区域之间在人员流动，物质与文化交流，信息扩散等。区域差异是形成区域联系的缘由。在现代社会，区域的发展不可能离开区域 教学要求： 1、从生活经验出发，感受乡村与城市两种聚落的景观差异、居民生活的异同 2、初步理解影响聚落特征的自热和人文因素 3、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的重要性 4、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查 结构分析： 第三课时：《乡村与聚落》 知识点： 1、聚落的概念 2、自然环境对聚落的影响: a 聚落的分布 b 聚落的形态 c 聚落的建筑特色，外貌 3、聚落的差异 第四课时：《城市聚落》 知识点: 1、城市的由来 2、城市聚落的景观特色 3、不同特色的城市景观 4、城市的多功能 5、城市居民的工作和生活 第五课时：《往来在区域之间》 知识点: 区域联系 区域联系在信息、物资。人员各方面的表现 从社区看我家 怎么看 平面图 看什么 社区的位置 社区的设施 方向 比例尺 图例 地图 在社区中生活 社区的基本生活 提供便利生活 城市功能的差异 城乡差异 乡村之间差异、城市之间差异 城乡差异 生活差异 景观差异 差 异 城市聚落 乡村聚落 人的交流 信息的交流 物的交流 往来在区域之间 乡村生产生活差异