中职数学3.4函数的奇偶性.docVIP

邳州市中等专业学校 教 案 课 题 §2.3 函数的基本性质（三）-------函数的奇偶性 知识目标 理解函数奇偶性的含义 理解函数奇偶性的数学定义和图象特征 会根据图象及解析式判断函数的奇偶性 能力目标 以已有的对称知识为基础，让学生在自主探究中经历概念的形成过程，渗透数形结合思想，培养学生解题的规范性和严谨性 德育目标 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣，感受数学的严谨性和美感，感受数学符号语言的魅力 教学重点 函数奇偶性 教学难点 由解析式判断函数奇偶性的书写格式 教学方法 归纳法、类比分析法 教学用具 多媒体 教 学 过 程 教学程序 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 一、组织教学 二、复习引入 （4分钟） 三、讲授新课 （15分钟） 四、 设置例题 巩固概念 （22分钟） 六、回顾反思 深化认知 （3分钟） 七、布置作业 （1分钟） ⑴已学过函数的哪些性质？ ⑵初中学过图形的对称概念---轴对称、中心对称，你记得吗？ ⑶学过的函数图象中，也有这种对称，你知道吗？举例： 老师指出：本节主要研究 函数图象轴对称时，对称轴为y轴的函数， 中心对称时，对称中心为原点的函数性质 引导探究 建构概念 Ⅰ、轴对称与偶函数 探究：①你能说出“图像关于y轴对称”的意思吗？ ②点与哪一个点关于y轴对称？ 归纳： ⒈ ⒉点与点关于y