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免疫调节 学习目标：概述免疫系统的组成 班级 姓名 免疫系统的防卫功能 学习重点：免疫系统的防卫功能。 学习难点：体液免疫和细胞免疫的过程。 一、学习过程 【情境】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的环境中更是含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。 思考讨论：我们教室的空气中有流感病毒吗？我们为什么没有感冒呢？ 二、免疫系统的防卫功能 人体免疫系统有哪几道防线呢？展示第一道、第二道防线示意图片 　　　 皮肤的保护作用 呼吸道粘膜上纤毛的清扫作用 溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 1、第一道防线由什么构成？第二道防线由什么构成？为什么都属于非特异性免疫？ 　　 当流感病毒突破了前两道防线后，病毒到哪儿呢？第三道防线如何起作用的呢？ 2、呈现体液免疫示意图。讨论： (1)写出图中各种细胞和物质的名称。 （2）什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首先被吞噬细胞细胞处理的作用是什么？ 抗体的本质是什么？ （3）请用文字和箭头写出体液免疫的过程，在示意图的箭头上标注过程名称。 思考：①体液免疫中各种细胞及抗体的功能是什么？ ②当相同的抗原再次侵入机体时，机体为什么能很快消灭抗原？ ③假如抗原是食物中的细菌，请描述通过体液免疫消灭细菌的过程？ 通过体液免疫机体只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢? (1)写出图中各种细胞和物质的名称。 (2)请用文字和箭头写出细胞免疫的过程，在示意图的箭头上标注过程名称。 (3)效应T细胞具有识别什么作用？细胞免疫的结果是什么？为什么甲流感病人会呼吸衰竭？ （4）假如甲流感病毒侵入人体内环境后，机体如何起免疫作用？ 三、【例题】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答。 ⑴写出图中细胞的名称： a ;b ; c ; d ; e ; f . ⑵图中①作用表示 ②过程表示 ⑶③免疫种类是：③ 。 归纳：在免疫过程中需要哪些成分呢？归纳免疫系统的组成： （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）: 免疫 （ ） 免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 　　 免疫 ： 。 （ 由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ） 四、课后练习 1下列哪项属于非特异性免疫（ ） A．白细胞吞噬侵入人体的病菌 B．接种卡介菌预防结核菌感染 C．新生婴儿从母体获得抗体 D．患过麻疹的人不会再患此病 2、关于浆细胞产生途径的叙述，错误的是（ ） A、抗原直接刺激B细胞分化而成 B、吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 C、T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 D、抗原刺激记忆细胞分化而成 3、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ） A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　 B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用 C．吞噬细胞不属于免疫细胞　 D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用 4、吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液免疫中所起的作用依次是（ ） A对抗原的识别、呈递、处理 B. 对抗原的处理、呈递、识别 C. 对抗原的处理、识别、呈递 D. 对抗原的呈递、处理、识别 5、 在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈者(甲)的血清，注射到另一SARS 患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 ( ) A．疫苗 B．