八年级物理(沪科版)第二章运动的世界.docVIP

第一节 声音的产生与传播 ?　 （一）知识与技能 ?　 1、通过观察和实验知道声音是由物体振动发生的。 ?　 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 ?　 （二）过程与方法 1、培养学生。 ?　 （三）情感态度与价值观 ?　 1、通过简单的探究活动，体验探究在学习物理中的作用。 ?　 2、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 教学重点： ?　 1、发声的物体在振动。 ?　 2、声音的传播需要介质。 教学难点：声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 教学方法：观察法、实验探究法、讨论法 教学用具： 教师准备：音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯。 学生准备：橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟（或小收音机）、小石头、塑料袋等。 教学过程： ?　　一、创设情境、引入新课 ?　　媒体播放：海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、神奇的超声波等。 ?　　引导提问：声音是怎样产生的呢？为什么会有各种各样、千差万别的声音呢？ ?　　导入课题：我们听到的如此优美的乐曲及大千世界里如此丰富多彩的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？我们今天就来学习《声音的发生和传播》。 ?　　二、新课教学 ?　　问题一：声音是怎样产生的？ ?　　学生讨论：如此丰富多彩的声音是怎样产生的呢？ ?　　引导比较：1．让学生感知比较说话与