单元评价检测(四)(人教版七年级上).docVIP

单元评价检测(四) 第三单元 第三至六章 （45分钟 100分） 一、选择题(本题包括20个小题，每小题2分，共40分) 1.(2011·苏州学业考)取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是( ) A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲 2.气孔的开闭受什么的控制( ) A.叶绿体 B.表皮细胞 C.叶肉细胞 D.保卫细胞 3.悬铃木生长迅速，繁殖容易，叶大荫浓，树姿优美，有净化空气的作用，是一种很好的城市和农村“四旁”绿化树种。下列关于悬铃木叶片上气孔的叙述，正确的是( ) A.一般来说，叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多 B.一般来说，叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少 C.保卫细胞失水收缩时，气孔开大 D.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小 4.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的正确结论是( ) A.植物在光下只进行蒸腾作用 B.液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成 C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成 D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成 5.(2011·孝感学业考)园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是( ) A.减缓土壤水分的蒸发 B.降低蒸腾作用的强度 C.提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的强度 6.右图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是( ) A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟 C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉 7.玉米白化苗与正常苗相比，白化苗生长不久就会死亡。原因是( ) A.白化苗生命力弱 B.根发育不良 C.茎发育不良，输导能力差 D.不含叶绿素，不能进行光合作用 8.(2012·聊城模拟考)下图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用的产物是( ) A.光 B.水 C.淀粉 D.叶绿体 9.用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵( ) A.生长正常 B.停止生长 C.全部死亡 D.生长得更好 10.(2011·抚州学业考)在农业生产中充分利用阳光的措施是( ) A.同种植物稀植 B.同种植物密植 C.多种植物密植 D.间作套种，合理密植 11.刚收获的大豆种子堆放久了会发热的原因是( ) A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能 12.下列关于呼吸作用的表达式正确的是( ) A.水+二氧化碳→有机物(储存着能量)+氧气+能量 B.有机物(储存着能量)+二氧化碳→水+氧气+能量 C.有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量 D.水+氧气→有机物(储存着能量)+二氧化碳+能量 13.植物体进行呼吸作用的部位是( ) A.只在种子里 B.只在叶片内 C.只在根系中 D.在植物体的各个活细胞中 14.(2011·怀化学业考)我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( ) A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分 C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳 15.姜，又称黄姜，有独特的辛辣芳香，是一种极为重要的调料，而且还是一味重要的中药材。许多姜农从五、六米的姜窖中取贮藏很久的姜之前，往往先通风一段时间，再慢慢放入燃烧的蜡烛，若蜡烛熄灭，则继续通风，下列叙述错误的是( ) A.放入姜后姜窖内的温度比不放姜时低 B.若姜农贸然进入窖内，可能会窒息昏迷甚至死亡 C.放入姜一段时间后氧气不足，能减少姜有机物质的消耗 D.蜡烛熄灭的原因是由于姜呼吸作用产生了大量的二氧化碳 16.(2011·金华中考)下列四位同学的观点中正确的是( ) A.小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B.小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C.小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧气 D.小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气 17.“早穿皮袄午穿纱”说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为( ) A.白天光合作用旺盛，