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GIS实践教学旨在培养学生从事GIS应用工程的分析、设计的能力,为后续的专业课学习、乃至本科毕业设计打下基础，向学生全面地展示专业课程之间的内在联系与整体专业知识的应用，建立起有机的地理信息系统专业知识结构, 实践教学效果将直接影响到GIS毕业以后从事GIS工程设计和管理的能力。 几大主流GIS软件厂商（如ESRI公司、北京超图、武汉中地、天地图等）纷纷推出了以其产品为平台的全国大学生GIS大赛，比赛获得了国家测绘地理信息局、中国测绘地理信息学会、中国地理学会、中国地理信息产业协会等政府机关和行业协会的认可和支持。 这些大赛面向全国各高校所有GIS及其他相关专业学生所设置，比赛在组织方式、参赛规模、影响力等方面得到全国各GIS专业高校（包括国内众多985、211高校）的广泛重视和参与。 csuzby@ GIS学科竞赛介绍 内容提要 GIS实践教学 1. GIS学科竞赛 2. 学科竞赛与课程培养 3. 部分获奖作品展示 4. 内容提要 GIS实践教学 1. GIS学科竞赛 2. 学科竞赛与课程培养 3. 部分获奖作品展示 4. GIS实践教学 开发竞赛 课程实践 野外实践 产学研 项目研究 GIS实践教学体系 GIS实践教学体系模块划分（据郑贵洲和赵雷，2010） 内容提要 GIS实践教学 1. GIS学科竞赛 2. 学科竞赛与课程培养 3. 部分获奖作品展示 4. GIS学科竞赛 GIS学科竞赛 举办公司/机构 比赛名称 发起时间 发展历程 超图公司 超图杯全国高校学生GIS应用开发大赛 2003年（首届） 11届 ESRI 公司 ESRI杯中国大学生GIS软件开发大赛 2004年（首届） 10届 中地数码 集团 中地数码杯全国高校GIS技能大赛 2009年（首届） 5届 天地图 企业 天地图应用开发大赛 2013年（首届） 1届 中国地理信息产业协会 专委会 全国大学生GIS应用技能大赛 2012年（首届） 2届 类型 分类组别及方式 奖项 超图杯全国高校学生GIS应用开发大赛 6个组别，包括云平台开发、应用开发、移动应用开发、三维、地理分析和制图表达，后台开发在线提交 6个一等奖、若干个二等奖、若干个三等奖和若干个优秀奖 ESRI杯中国大学生GIS软件开发大赛 4个组别，包括地理设计、Web和移动开发、ENVI/IDL遥感应用开发、三维建模与分析组，后台开发在线提交 1个特等奖、5个一等奖、9个二等奖、13个三等奖和若干个优胜奖 中地数码杯全国高校GIS技能大赛 2个大类组别（操作技能组和二次开发组），其中操作技能组又分为矢量综合组、遥感处理组和三维数据处理组，后台开发在线提交 1个特等奖、5个一等奖、14个二等奖、25个三等奖和50个优秀奖 天地图应用开发大赛 2个组别（Web端应用和移动端应用），后台开发在线提交 1个特等奖、3个一等奖、10个二等奖、50个三等奖和100个优秀奖 全国大学生GIS应用技能大赛 分数据编辑和空间分析两个应用环节，现场操作现场提交 特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名 特点：以学科背景为依托，以当今经济社会发展关注的焦点为主线，各大赛每届设置一个热点主题，要求广大专业学生发挥团队协同创新思维。 2014Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛共分为四个组，分别是： B组 ? 地理设计组；C组 ? Web与移动开发组；D组 ? ENVI/IDL遥感应用开发组；E组 ? 三维建模与分析组 Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛 2014年第六届全国高校GIS技能大赛共分为操作技能组和二次开发组两个组 全国高校GIS技能大赛 SuperMap杯第十二届全国高校GIS大赛共分为六个组，分别是： 云平台开发组、应用开发组、移动应用开发组、三维组、地理分析组、制图表达组 SuperMap杯全国高校GIS大赛 内容提要 GIS实践教学 1. GIS学科竞赛 2. 学科竞赛与课程培养 3. 部分获奖作品展示 4. 专业大赛与课程体系间关系 培养阶段 开设课程（关键课程） 涉及年级 可针对比赛类型 基础课学习 GIS专业导论、数据库基础、计算机辅助制图、GIS基础（以超图软件为实验） 大一学年 超图杯比赛 普通专业课学习 自然地理学及实习、地图学、C#程序设计语言、测量学、遥感原理及应用（ENVI为平台） 大二学年 超图杯、ESRI杯比赛 核心专业课学习 数字化测图、空间数据库、软件工程、GIS二次开发、空间分析、WebGIS与移动GIS技术（包括课程设计，主要以ArcGIS为平台） 大三学年 超图杯、ESRI杯、天地图及应用技能比赛 实践专业课学习 地理信息系统毕业实习 大四学年 上学期 天地图及应用技能比赛 研究生学习 地理信息系统应用与开发、地质学中的GIS 研究生 一年级 超图杯、ESRI杯