《凡卡》教材分析导学课件.pptVIP

二、朗读课文，整体感知 自由朗读课文，思考： 1.课文主要写了一件什么事？ 2.是分哪几个部分来写的？ 理解生僻字词： 锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅 楦头 保佑 梆子 别墅 泥鳅 毡靴 烟囱 小崽子 戳脸 稀粥 鲇鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 枞树 戈比 醉醺醺 暖炕 （一）初读信的内容，整体感知 1、凡卡在莫斯科当学徒，过着怎样的而生活？他为什么请求爷爷把他接回乡下？ 2、找出新的内容，把信连起来自由读一读，读后讨论，看看凡卡在信中都写了什么？ （二）详细读信，感受凡卡的痛苦生活 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 四、感知凡卡回忆，体会文章感情 回忆了哪些往事？找出相关段落。 在什么情况下回忆起这些往事的？ 回忆这些往事时，他的心情怎样？ 你从哪些句子感受到凡卡的快乐？ 再读回忆，感悟写法 交流讨论：凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗？ 五、结合插图，体会人物心情 六、讨论故事结局，感受人物命运 爷爷会受到凡卡的信吗？ 如果爷爷收到了，凡卡的命运能改变吗？ 15. 凡卡 （俄）契诃夫 一、写作背景 《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 读准读通外国名字： 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫） 阿里亚希涅： 康斯坦丁·玛卡里奇： 日发略维夫 菲吉卡： 艾果尔，阿辽娜： 了解人物角色： 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 摩平 保佑 慈悲 打发 祷告 抽噎 醉醺醺 一吸一顿地哭泣 派去办事 慈爱与怜悯 抚平 人喝醉酒，醉得一塌糊涂的样子 向神祈求保佑 有宗教信仰的请求神力的帮助 你理解吗？ 三、品读信的内容，体会文章感情 1.快速默读课文 2.按写信的过程将课文分成三部分 3.找出文中具体描写凡卡信中的内容的自然段 七、课外延伸 课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契科夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情？展开想象说一说，写一写。