往返跑 保小 吴昊.pptVIP

往返跑 保小 吴昊 重难点 目　标 教材分析 学情分析 教学程序 往返跑不是正式的田径比赛项目，人们对他的研究并不多，但是对提高学生的灵敏、协调、柔韧等素质有很大的帮助。因此，对往返跑进行研究还是很有必要的，在教学中，如何使学生快乐而有效的学习，更是值得大家思考。我对教材做了以下的分析： 一、教材分析与处理 重难点 目　标 教材分析 学情分析 教学程序 第一：对教学中出现的问题分析： 问题一：触物时两脚并列，导致触物时间长，启动慢。 问题二：两脚前后正面触物，没有侧向急停触物，使的转身慢，破坏动作连贯性。 重难点 目　标 教材分析 学情分析 教学程序 第二：对教学内容选择分析： 这节课我选用《往返跑》为主教材，是第二次课，主要是让学生体验怎样侧身急停触物后快速转身跑方法。通过各种游戏的尝试练习，培养学生对学习往返跑的兴趣。 重难点 目　标 教材分析 学情分析 教学程序 本课教学对象是二年级学生，共40名（男女各20人），该阶段学生活泼、好动、特别对跑类竞赛尤其喜欢，但自我约束力差，注意力集中时间短，易分散。动作技能学习易浮躁等特点。二年级之前已经学会一些简单往返跑的基本方法，但如何进行往返触物跑技术动作还不是十分的清楚。根据以上的分析，在教学中不能采用单一的技能教学，采用不同方法和手段来调动学生学习