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《小数点搬家》教学设计　　 张珊珊　 　?　 教学内容：小数点移动引起小数大小变化的规律（北师大版第八册第三单元P40—41）　　 教学目的： 　　 1、通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。　　 2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。　　 3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。　　 教学重点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。　　 教学难点：能够应用这一规律计算小数乘除法。　　 教学准备：教学课件“小数点搬家”　　 设计理念：利用学生喜爱的卡通人物开餐馆的情景，呈现了“山羊快餐”通过价格的变化吸引顾客的故事，生动地说明小数点移动引起小数大小变化的规律。　　 教学过程：　　 一、激趣导入：　　 同学们，老师这里有三张卡片(每张写有数字9)，把它们放在一起，你能在适当位置添上小数点，使这个数最大吗？最小呢？还可以是多少？小数点位置不一样，它们的大小也就不一样了。是呀，小数点真重要，今天我们就来探讨有关小数点方面的知识(板书：小数点搬家)看了这个课题，你想知道什么？(生答)带着这些问题，让我们走进山羊快餐厅。 　　 二、童话激趣，发现变化。 　　 1、出示三张情境图：同学们，请看大屏幕，从图中你看到了什么？学生讲述，老师随机板书：4.00元、0.40元、0.04元。　　 2、提问 (1)这些小