毕业设计（论文）-寓教于乐在中学生物学教学中的应用研究.docVIP

毕 业 论 文 学生姓名 学 号 学院 生命科学学院 专 业 生物科学（师范） 题 目 寓教于乐在中学生物学教学中的应用研究 指导教师 2015 年 5 月 寓教于乐在中学生物学教学中的应用研究 摘　要：当学生对学习产生兴趣、有快乐感时，他就会积极、主动、心情愉快地学习。教师的任务就是培养学生对生物科学产生兴趣，让学生有快乐感的体验，并把这种快乐感转化成自主学习、探究科学知识的情感。本文主要阐述如下内容：为了真正的做到在中学生无课堂中有效应用寓教于乐，教师要通过课堂引入阶段的悬念创设、情景设置，注意在知识讲解过程中刻意形成融洽的师生关系，结合学生力所能及的自主探究，贯穿整个课堂教学之中的全新教育理念和教学方法，以对话、解决实际问题等方式给学生足够互动的机会，借此让学生体验快乐并且愉快的学习。 关键词：兴趣；快乐；快乐学习 目录 引言.......................................................................................................2 1.抓住课堂的引入，发掘乐学源泉................................................3 1.1 巧设悬念，激发兴趣..........................