《我们家的男子汉》重点详解.ppt

吩咐-----嘱咐 这两个词都是动词，都含有把自己的想法告诉别人，希望照着去做的意思。 吩咐：是口头指派或命令，一半带有强制性的语气。 句：连长吩咐炊事班多几个菜。 嘱咐: 是劝勉，告诫，不带强制性的语气； 句;直到送出大门口，他还一再嘱咐我千万不要着急。 理解----了解 表示对情况知道得很清楚，区别是： 理解：着重表示经过推理思索的过程中明白其中的道理；常用于事物，有时也可用于人。 句：你根本我现在的心情。 了解：表示对情况知道得很清楚，可以用“到”，作为补语，表示进行了解的结果知道了一些情况，可用于事物，也可用于人。 句：他一到学校就了解到很多情况。 攻击---打击 都含有攻打的意思，区别是： 打击：着重于使受挫折，是中性词。 攻击;有是表示恶意指摘的意思，常用于军事方面，表示目标明确的强有力地进攻，是贬义词。 句：我们各民族团结起来严厉打击破坏分子。 对于恶毒攻击社会主义制度破坏社会主义建设的反革命分子必须坚决打击。 设想 -----想象 词性不一样，“设想”只能做动词而“想象”是动名词 想象做名词的时候是指心理学上在直觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心里过程 翘 量 着 qiào 翘起来 qiáo翘首 liáng 思量 liàng胆量 zháo着凉 zhāo着数 zhe沿着 zhuó着想 年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。 年青：处在青少年时期。 歉：抱歉、道歉 谦：谦虚、谦让 妨：妨害、妨碍 防：防备、预防 小结和布置作业： 1.口头作业：熟读课文 2.书面作业：抄写词语 课文导入； 1.为什么父母从小就教育男孩儿“男儿有泪不轻弹”？： 2.小时候你遇到什么样的麻烦时，父母会劝你要坚持，你是男子汉？ ? 二·深学课文?（课文内容探究） 第一部分：他对食物的兴趣。 1.他吃饭的特点是什么？ 2.他喜欢哪些食物？不喜欢哪些食物？从中分析晓孩子的男子汉特征？ 3他不爱吃青菜，可听“我”说“不吃青菜会死的”后，他有什么样的反应？这又说明了什么？ 1.妈妈和爸爸吵架时，他为什么帮助妈妈攻击爸爸？ 2.为什么在他心目中，爸爸是无所不能的？ 1.跟他出去为什么不愿意让别人馋他的手？ 2.他的要强 具体表现在哪些方面? 第四部分：他的坚强 1.每当眼泪涌上来的时候，他会干什么？ 2 .他后来去了哪里，有没有给我写信？ 3.他为什么不流泪？ 第五部分： 1、他最初去幼儿园的表现怎么样？ 2、他喜欢去幼儿园吗？ 3、最后他去幼儿园了吗？他的表现怎么样？ 4、他想回父母那里吗？他知道必须要回安徽的时候，有怎样的表现？ ?结构： 为什么写这个男子汉___他对食物的兴趣___他的父亲的崇拜___他的独立的要求___他的坚强——他面对生活挑战的沉着——观察孩子的成长极为有趣。 文章以姐姐家的孩子为描写对象，以孩子对食物的兴趣，对父亲的崇拜，对独立的要求，以及面对生活挑战的沉着等进行细致的描写，从这些描写中透视除了作者的明锐的生活观察力，并体现了这一阶段孩子生动活泼的特点。 复述线索： 为什么写这个男子汉——他对食物的兴趣——他的父亲的崇拜——他的独立的要求——他的坚强——他面对生活挑战的沉着——观察孩子的成长极为有趣。 （1）“确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都吃，而且刺激的及有滋味，叫人看了不由的也会嘴馋起来” (2)“假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。 (3)“他尤其不为挨打哭，挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：‘ 不痛，不痛。’甚至哈哈大笑起来。” (4)“当他满了周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。” (5)“看着他那样的一点一点长大，他的脸庞的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最奇妙的事情了。” 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 ★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 ★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 ★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 ★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇