《黄河颂》重点详解.pptVIP

作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 达日黄河 朗 读 要 求 ⑴　感情：激越昂扬自豪。 ⑵　节奏：较慢抒情地。　 ⑶　重音：望、奔、劈、屏障、臂膀、伟大、坚强。 解读《黄河颂》 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ 3、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。 自然特点 地理特点 历史贡献 望——劈成南北两面 以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！ 我/站在高山之巅， 　　 望/黄河滚滚/奔向东南。 　　 金涛/澎湃， 　　 掀起/万丈狂澜； 　　 浊流/宛转， 　　 结成/九曲连环； 　　 从昆仑山下/奔向/黄海之边， 　　 把中原大地/劈成/南北两面。 　　 啊!黄河! 　　 你是中华民族的/摇篮! 　　 　　 五千年的/古国文化， 　　 从你这儿/发源； 多少英雄的/故事， 　　 在你的周围/扮演! 　　 啊!黄河! 　　 你是/伟大/坚强！ 　　 像一个巨人/出现在/亚洲平原之上， 用你那英雄的/体魄， 　　 筑成/我们民族的/屏障。 　　  　　 啊!黄河! 　　 你/一泻万丈， 　　 浩浩/荡荡， 　　 向南北两岸/伸出/千万条/铁的臂膀！ 　　 我们民族的/伟大精神， 　　 将要在你的哺育下/发扬/滋长! 　　 我们祖国的/英雄儿女， 　　 将要学习你的/榜样， 　　 像你一样的/伟大/坚强! 　　 像你一样的/伟大/坚强!  磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） páng bó 　péng pài pò 　diān lán 　b? zhuó 　zhàng 读准字音 狂澜： 山巅： 哺育： 滋长： 大波浪 山顶 喂养 生长 解释词语 “颂” 2、请同学思考：全文可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？ 两部分 绘黄河 颂黄河 颂黄河 从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。 4、 朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？ 三方面 黄河养育中华民族 黄河保卫中华民族 黄河激励中华民族 课文的结构 ①黄河的自然、 地理特点 ②赞颂黄河的贡献 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族 近镜头特写 俯瞰全景的总写 纵向描写黄河流向 横向写黄河的动态 本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？ 近镜头 主体部分中望字所统领的内容？ “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横向 纵向 俯瞰 两岸 特写 全景 南北 → → → → 文章分析 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了中华民族。 黄河是 摇篮 黄河是 屏障 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 * * * * 《黄河大合唱》之 黄 河 颂 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。 导入课文 　　 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大