双板片滑动器计算机辅助设计与制造解析.docVIP

华东交大理工学院 课程设计报告书 课程名称： 《机械CAD/CAM》课程设计 设计题目：双板片滑动器计算机辅助设计与制造 姓 名： 班 级： 院 系： 机电分院 指导教师： 王斌 华东交大理工学院机电分院 二零一四 年 六 月 目录 目录 1 一、设计的总体内容 2 二、零件体的设计 4 2.1 鸠尾槽模型的创建 4 2.2 楔型榫头模型的创建 5 2.3 螺旋轴模型的创建 7 2.4 螺杆固定器1模型的创建 9 2.5 螺杆固定器2模型的创建 11 2.6 轮盘模型的创建 13 2.7 把手模型的创建 15 2.8 螺栓模型的创建 17 2.9 弹性销模型的创建 21 三、装配设计 22 3.1 装配图的设计 22 3.2 爆炸图的设计 23 四、工程图的设计 24 4.1组件工程图 24 五、仿真模拟加工 24 5.1公楔型榫头面的仿真加工 24 5.2公楔型榫头标准孔的仿真加工 27 附录一 29 六、心得体会 30 七、参考文献 31 一、设计的总体内容 现如今已进入二十一世纪，计算机网络已经无处不在，各高校的计算机普及率达到了鼎盛时期，而计算机辅助设计技术在工程领域已得到了广泛的应用。由于在市场上的普遍需求和强大的功能因素，PROE/ENGINEER现如今已经成为各高校推广的一款三维软件。 PROE/ENGINEER自上世纪八十年代由美国PTC公司推出以来，现如今已成为全世界最普及的一款三维制造软件，该软件以其具有参数化和全相关的单一数据库管理等特点，并将产品从设计到生产加工的过程集成在一起，让用户同时进行统一产品的设计与制造工作的优势，其应用已经横跨于机械、模具。汽车等各个领域。 对于我们大学生来说，掌握并熟练一门三维软件技术是尤其重要的，在学习了一年多时间的PROE/ENGINEER软件，我们对这款软件只是学到了一些简单的操作，所以我们应该利用平时时间，争取早日熟练掌握这门新兴的技术。 为了是我们能够更熟练的掌握这门课程，我们利用课程审计这个时间，运用PROE/ENGINEER这款软件，，进行一次系统的训练，把齿轮泵从零件设计，到装配，再到二维工程图，最后到运动仿真加工完成一次全部的操作。 课程设计是学习机械课程后进行的一项综合训练，通过这次课程设计我们应该熟悉和掌握软件的PROE/ENGINEER装配建模设计相关的知识，利用这款软件掌握基本的建模工具、装配工具和工程图工具，达到能够熟练掌握的运用。掌握齿轮泵的三维造型设计过程，并通过齿轮泵的造型设计，来熟悉复杂零件的装配建模的设计方法。 通过课程设计这个实践环节，能够使我们更好的理解和掌握本课程设计的基本理论和方法，更加重视学生的学习能力，实践能力和独立思考能力的培养，特别是加强培养我们的创新意识和分析问题、解决问题的能力。榫榫 图2.10a 图2.10b (5)在如图2.10c所示的文本框中输入螺距为1，单击按钮。 2.10c (6)绘制如图2.10d所示的牙型截面，单击按钮。 图2.10d (7)在菜单管理器出现的“方向”菜单中选择“正向”选项。 (8)在“剪切：螺旋扫描”对话框中单击“确定”按钮，完成创建的外螺纹结构如图2.10e所示。 图2.10e 2.4 螺杆固定器1模型的创建 2.4.1单击“新建”按钮，在新建的对话框中输入零件名称“SCREWH1”，（采用“mmns_part_solid”模板）单击“确定”按钮。 2.4.2单击基础特征工具栏中的“拉伸”按钮，在弹出的对话框中选择“TOP”平面为草绘平面，接受“RIGHT”为默认参考平面，进入草绘模式，绘制如图2.11a所示的图形。草绘完成后，输入拉伸尺寸为10，并完成拉伸如图2.11b所示。 图2.11a 图2.11b 2.4.3打孔，单击基础特征工具栏中的“拉伸”按钮，在弹出的对话框中选择移除材料，通孔，选择草绘平面，进入草绘模式，绘制如图2.12a所示的图形；拉伸深度为7，如图2.12b所示；再绘制拉伸深度为3的孔，如图2.12c所示；完成打孔如图2.12d所示。 图2.12a 图2.12b 图2.12c 图2.12d 2.4.4绘制M6标准孔，单击“孔工具