金华市婺城区小学信息技术课程现状调查的研究.pdf

．【 1 _涨㈣ 金华市婺城区小学信息技术课程现状调查研究 摘 要 信息技术的迅速发展和广泛应用，不仅改变着我们的生活方式，也改变着我们 的教育。信息技术教育已经成为中小学生的必修课程，进入了全面普及阶段。小学 信息技术课程标准的宽泛性，使目前课程开设中出现很多问题，但同时扩大的自主 性和灵活性，也使课程开设得以出现百花齐放的局面。基于这个视角，本研究调查 了浙江省金华市婺城区小学信息技术课程现状，指出了目前本地小学信息技术课程 开设中存在的问题，并给与一定的建议，同时挖掘课程开设中特色的闪光之处。 首先在大量文献研究的基础上，总结国内外小学信息技术课程内容、实施、资 源等发展状况，并指出我国小学该课程发展呈现的特征。同时分析目前信息技术课 程现状文献调查研究的方向与维度，分类扩充，归纳出本研究三个调查方向：课程 设置管理、课程教学评价、师资队伍建设。 设计了“婺城区小学信息技术课程现状调查问卷，并结合深度访谈、课堂观察 等方法，以部分婺城区小学信息技术专职教师为问卷样本，以8位特色优秀教师为 访谈调查对象，展开调查研究，得出以下初步结论：资源建设良好但信息资源建设 不足；教学有众多特色之处，但教学设计、反思等上也有明显疏漏；教师队伍不乏 优秀人才但是整体专业化教师缺乏；培训开展有计划却实效性不佳；城区小学与农 村小学课程现状有较大差异等。 最后针对课程调查中发现的问题提出以下针对性建议：教师应明确自身责任， 提升自身价值；校长应逐步转变观念，提升课程地位；领导应加强学科教研，开展 实效培训。 本研究因个人能力有限也在诸多方面存在不足之处：部分问卷题目设计不够缜 密，缺乏进一步对信度效度的检验；研究取样只选择了部分信息技术教师，有些狭 窄；方向划分由笔者在参考其他研究基础上自行设计，可能存在不完善之处等等。 在今后研究中，检测问卷缜密性，扩充调查对象、细化研究方向等工作应进一步开 展，逐步完善。 ONTHECURRENT ANDRESEARCH INVESTIGATION INFORMATION PRIⅣ睑RYSCHOOL OF SITUATION OF INWUCHENGDISTRICT CURIUCULUM TECHNOLOGY JINHUA ABSTRACT andwide ofinformation not The application technology,isonly development rapid education the we also our way live，butchanging changing courseof and hasbecomean Secondary obligatoryElementa