八年级生物植物的有性生殖3.docVIP

植物的有性生殖 植物的有性生殖 1.描述植物的有性生殖。 2.描述植物的无性生殖。 3.使学生能够列举一些常见的无性生殖。 能力目标 通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。 情感目标 1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2.通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。 ●教学重点 1.概述植物的有性生殖。 2.概述植物的无性生殖。 ●教学难点 概述植物的无性生殖。 ●教学方法 启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。 ●教具准备 教师准备：一朵桃花的挂图或投影片或植物开花和结果的多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［复习旧课，导入新课］ (注：师生共同简要复习生物体的基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓) 教师：同学们，我们大家共同的家园是——(学生：地球)，那么地球上除了我们自己以外，还有我们生活的环境。哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢？ 学生A：包括教室、桌、椅、外面的植物、动物，还有山、水等等。 教师：非常好，像大家刚才所说的环境中，阳光、空气、水都属于没有生命的物体，即——(学生A接述：非生物)，而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命的物体——生物。那么，如何判断一个物体是否具有生命呢？ 学生B：生物体的生活需要营养，在营养物质被消化和吸收以后，生物体又能排出身体内产生的