七年级生物生物圈3.docVIP

第二章生物圈是所有生物的家 生物圈 教学目标 ①描述生物圈的范围。 ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 ③尝试收集和分析资料。 ④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 重点和难点 重点：①生物圈为生物的生存提供基本条件。 ②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点：收集和分析资料(因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析)。 课前准备 教师：有条件的学校可使用多媒体，展示宇宙中各大星球的外貌，从而和地球作出对比；没有条件的学校可收集各大星球的资料，在课堂上给学生们讲解，另外，还需要准备一个地球仪。 学生：课前收集有关太阳系中各大星球的资料。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 生物圈的概念 ①学生观看生动的课件，然后根据自己课下收集的资料，共同讨论太阳系中各星 球的状况。 ②学生们根据自己手中的地球仪，讨论生物圈的范围，然后总结生物圈的概念。 ①教师通过展示课件，把一幅美丽的太空画面展示在学生面前，激起学生的学习兴趣，从而引出地球上生物圈的概念。 ②教师事先让学生们拿出地球仪，让学生直观地了解生物圈的概念。 生物圈的范围 ①学生分组开展竞赛，看谁能用最短的时间、最精确的语言说出生物圈的范围。 ②学生将自己的设想记录下来，