谈数学史融入小学数学课堂教学价值与策略设计.docVIP

　 　　　　 本科生毕业论文 题 目： 谈数学史 融入小学数学课堂教学的价值与策略  独创性声明 本人郑重声明：所呈交的是本人在的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。签名： 日期：年月日(保密的学位论文在解密后应遵守此协议) 学生签名： 日期 年 月 日 导师签名： 日期 年 月 日 目 录 摘 要 I Abstract II 一、数学史融入小学数学教材的要求和分布（以人教版为例） 1 1、数学史融入小学数学教材的总体要求 1 2、数学史融入小学数学教材的大致分布 1 二、数学史融入小学数学课堂教学的价值意义 3 1 、融入数学史，激发学习兴趣 3 2、融入数学史，启迪数学思维 3 3、融入数学史，感悟数学思想 4 4、融入数学史，传承数学文化 4 三、数学史融入小学数学课堂教学的实际状况 5 1、新教材中编排存在的不足 5 2、受应试教育“指挥棒”的影响 5 3、贯彻执行课标理念不够 6 4、教师