高等护理人才的培养与职业生涯发展精要.pdf

博极医源六十载 精勤不倦铸辉煌 高等护理人才的培养与 职业生涯发展 上海交通大学护理学院 章雅青 培养与实践 职业生涯发展 机遇与挑战 经济全球化和 知识科技的发展 人口老龄化、护理人 力资源缺乏等问题 •如何培养高素质、国际视野的高等护理人才？ 开展卓越护理人才培养模式的 培养国际化高等 全方位改革与探索 护理人才 势在必行 高等护理人才培养模式的探索与实践 （一）坚持学生为本理念，创建卓越护理本科人才培养模式 （二）形成多元教学团队，提升师资队伍的水平 （三）搭建国际交流平台，提升学生国际竞争力 （四）健全教育教学管理，规范实践基地建设 （五）扩大社会服务功能，教学成果示范辐射 （六）形成长效反馈机制，验证人才培养效果 （一）坚持学生为本理念—— 创建了卓越护理本科人才培养模式 【明确培养目标】 •调研+名义群体会议+德尔菲专家咨询 •以能力为导向，确立了由总培养目标和 态度、知识、能力三个维度 —护理本科人才培养标准 （一）坚持学生为本理念—— 创建了卓越护理本科人才培养模式 • 教学模式改革：传统 “三段式”转为课堂与临床 交替的 “网状交互式”； • 整合课程体系，加强课程和教材建设 • 开展了系列化的教学方法改革和研究，如PBL 、 情境模拟教学和批判性思维倾向等 开展启发式教学 •PBL –以学生为主体的理念 –课程设置，案例编写，组织安排 –集体备课，教师培训，学生引导 –开展系列课程教学 –教学研究 开展启发式教学 •PBL教学特点 –以案例为主体（生理、心理、社会、伦理、法律等） –文献广泛（无固定教材） –学生小组讨论 –自由发言和自主学习 –过程评价和结果评价 –信息查询、知识整合 –团队协作、沟通 –批评性思维倾向 开展启发式教学 •情景模拟教学 –设计案例 –评价标准 评估 反思 情境 情境 模拟 问题 协作 -计划 开展启发式教学 •情景模拟教学 11年第一届亚太地区模拟医学大会 12年首届中华临床医学教育与模拟医学教学大会 13年第二届亚太地区医学模拟会议 12-13年上海市医学会医学教育专科委员会专题发言 14年上海市医学会医学教育专科委员会专题发言 开展启发式教学