《红对勾·分钟作业与单元评估》学高一生物人教必修二配套课件基因的本质解析.pptVIP

第*页 二合一 RJ版·生物 ·必修2 45分钟作业与单元评估 二合一 第3章　基因的本质　 RJ版·生物 ·必修2 45分钟作业与单元评估 * 第3章 　 基因的本质 　 第1节　 DNA是主要的遗传物质 课无 前师 预自 习通 课融 后会 检贯 测通 课一 堂点 巩即 固通 基础训练 课前预习　无师自通 基础训练 课堂巩固　一点即通 * * 第*页 二合一 RJ版·生物 ·必修2 45分钟作业与单元评估 二合一 第3章　基因的本质　 RJ版·生物 ·必修2 45分钟作业与单元评估 * 11．(1)S型细菌的DNA＋DNA酶＋R型活细菌R型菌落 (2)DNA是遗传物质　(3)能 (4)未能证明蛋白质和多糖已进入细菌体内　(5)核糖体 解析：本题为教材中的经典实验，只要能熟记教材中的艾弗里所做的各种对照实验的环节，解答前3小题就很容易；解答第(4)小题时，主要考虑培养基中的蛋白质和多糖是否进入细菌细胞内，若这两种物质未进入细菌细胞内，则题干中的实验结果就不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质。 认真阅读教材，完成下列各题： 一、肺炎双球菌的转化实验 1．原理 S型细菌可以使小鼠患败血症死亡，而R型细菌不能够引起上述症状。 2．格里菲思转化实验(体内转化)过程 (1)注射____活细菌→小鼠不死亡； (2)注射____活细菌→小鼠死亡； (3)注射加热杀死的____细菌→小鼠不死亡； (4)注射S型死细菌＋____活细菌→小鼠死亡。 结论：S型死细菌中含有“________”，能使无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌，使小鼠死亡。 3．艾弗里转化实验(体外转化) (1)过程：S型细菌____＋R型细菌→R型细菌＋S型细菌； S型细菌______＋R型细菌→R型细菌； S型细菌荚膜多糖＋R型细菌→R型细菌； S型细菌DNA＋DNA酶＋R型细菌→R型细菌。 (2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 4．结论 由2、3实验可知____是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验 1．原理 T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成自身的组成成分，从而进行大量繁殖。 2．过程 (1)标记大肠杆菌：在分别含有____和____的培养基中培养大肠杆菌，获得分别含____和____的大肠杆菌。 (2)标记T2噬菌体：用分别含____和____的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。 (3)用分别含____和____的T2噬菌体分别侵染________的大肠杆菌。 (4)同位素检测：对两组________培养液进行离心检测。 3．结果 标记的T2噬菌体离心后，______中放射性高；____标记的T2噬菌体离心后沉淀物中放射性高。 4．结论 是遗传物质。 思考：谁揭开了遗传物质的神秘面纱？成功的主要原因是什么？ 三、烟草花叶病毒感染烟草的实验 1．过程 (1)烟草花叶病毒____感染病毒。 (2)烟草花叶病毒______未感染病毒。 2．结论 在RNA病毒中，____是遗传物质。 思考：T2噬菌体、HIV、甲型H1N1流感病毒的遗传物质是什么？ 作业时限：5分钟 作业满分：0分 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列有关核酸的叙述中，不正确的是(　　) A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成 B．核酸的基本组成单位是DNA和RNA C．核酸能控制蛋白质的合成 D．DNA主要存在于细胞核内 2．在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，其实验设计思路中最关键的是(　　) A．要用同位素标记DNA和蛋白质 B．要分离DNA和蛋白质 C．要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 D．要得到噬菌体和肺炎双球菌 3．下列关于生物体内的遗传物质的说法正确的是(　　) A．细菌的遗传物质主要是DNA B．病毒的遗传物质主要是RNA C．有细胞结构的生物遗传物质是DNA D．细胞质中的遗传物质主要是RNA 课前预习　一、2.(1)R型　(2)S型　(3)S型　(4)R型　转化因子 3．(1)DNA　蛋白质　4.DNA 二、2.(1)35S　32P　35S　32P (2)35S　32P　(3)35S　32P　未被标记 (4)大肠杆菌 3．35S　上清液　32P　4.DNA 思考 艾弗里、赫尔希和蔡斯揭示了遗传物质是DNA。主要原因是设计的实验程序科学严密，遵循了单一变量原则和对照原则。他们把DNA和蛋白质分开，单独地去观察它们的作用。 三、1.(1)RNA　(2)蛋白质 2．RNA 思考 T2噬菌体的遗传物质是DNA，HIV、甲型H1N1流感病毒的遗传物质是R