七年级下册《社戏》学习课件.pptVIP

问题2: 问题3: 那么，文章可以分为哪几部分呢？ 1、“我”盼望到赵庄看戏，从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？ 请同学们集体朗读“夏夜行船”段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来，并说说这些描写表现了作者怎样的情感？ 返航途中，再写夜景有什么作用？ * 童年，像一条七色的彩虹， 时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲， 伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒， 将我们纯真的往事珍藏， 并且愈酿愈香。 社 戏 鲁 迅 江南社戏（图） 社：早时祭祀土地神之所在。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》等。 1、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 2、1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 3、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。 走近鲁迅 给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去 撮 棹 楫 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn piāo miǎo duó cuō zhào jí 认真朗读课文.思考下列问题： 1.小说交待的时间是在什么季节？你从哪儿知道的？地点是在哪里？ 2.本文的中心情节是什么？围绕这一中心情节写了哪些事情？ 3.除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？（提示：看文章的开头部分和结尾部分，你找到了吗？）那么，文章可以分为哪几部分呢？ 问题1：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？地点是在哪儿？ “消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦” 本文的中心情节是什么？ 围绕这一中心情节写了哪些事情？ 答案: 看社戏 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 （开端） （发展） （发展） （高潮、结局） 除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？ （提示：看文章的开头部分和结尾部分，你找到了吗？） 答案: 开头： 结尾： 随母亲小住平桥村、钓鱼、放牛等有趣的乡间生活。 和六一公公的对话、六一公公送豆 问题3: 答案: 文章可分为三部分，如下： 看社戏 一、看戏前 二、看戏中 三、看戏后 （1~3自然段） （4~30自然段） （31~40自然段） 精读课文第二部分， 回答以下问题： 1、“我”盼望到赵庄看戏，从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？ 2、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 4、返航途中，再写夜景有什么作用？ 3、请同学们集体朗读“夏夜行船”段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来，并说说这些描写表现了作者怎样的情感？ 盼望 焦急 沮丧 猜测 失望 圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 动词： 拨、点、磕、架 （1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。 问题2： 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 （豆麦和水草的清香） (感到清香夹杂在水气中扑面的吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、 两岸的豆麦，星星点点的渔火） （宛转悠扬的歌吹） （戏台、渔火） 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依情意。 1、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ 2、“我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？ 3、写月下归航时，主要写了什么趣事？你如何看待伙伴们的这一行为？ 4、戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”? 5、文章还塑造了两个比较成功的人物形象，你是如何看待他们的？ 偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ （1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。） （2