如何进行场面描写金河中学梁丽英摘要.ppt

如何进行场面描写 金河中学 梁丽英 一、学习目标： （知识和能力） 1、通过教师的讲解，学生明确什么是场面描写。 2、在教师讲解下，学生学习场面描写的基本方法。 3、由课内延伸到课外，学生能运用恰当的场面描写的方法进行习作。 （过程和方法） 学生采用自主-合作-探究的学习方法，通过观察，能生动形象地进行场面描写，再现生活的真实情景。 （情感态度与价值观） 1、通过这节课的学习，学生能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。 2、在教师的指导下，学生能够养成独立构思和修改习作的习惯。 二、美文再现，自主赏析： 1、“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。” 　　“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。 　　“是！” 　　随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。 　　杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们伟大的祖国……”，伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英