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初中语文教材在作文教学中的利用 文◎ 刘连祥（河北省乐亭县毛庄初级中学） 摘要：作文教学是初中语文教学的重要组成部分。如何让学生消除畏难作文的情绪，乐于作文，善于作文呢？这就需要教师在平时的作文教学中，利用语文教材的优势，及时对学生的写作能力、模仿能力进行训练，如采用改写文故事情节进行写作训练、续写课文故事情节进行写作训练、指导学生利用课文的角色转变的方法进行写作训练等方法，从而使学生的写作水平不断提高。 关键词：教材；写作；故事情节 作文教学像一座高山，横亘在教者与学者面前。作文教学又是初中语文教学的重要组成部分。它是运用丰富的语言文字，表达作者真切的思想感情的综合训练，大到选材立意、布局谋篇，小到遣词造句，乃至一个标点。所以，大家常常抱怨作文难，作文教学更难，学者难，教者更难。是的，语文教师应该在教学中，让学生消除畏难作文的情绪，乐于作文，善于作文。消除作文教学的畏难情绪，努力去寻求一条所谓作文教学的“捷径”，来帮助学生解决苦于作文的难题，语文教师具有不可推卸的责任。那么如何走所谓的“捷径”呢？ 俗话说：“生活是取之不竭的写作源泉。” 那么，我们的写作素材有两种来源：一种是来自于学生自己的那份现实生活的素材，我们不妨把它称之为“直接生活素材”，另一种是来自于我们平时阅读的各种书籍，包括语文教材中的课文阅读，它们是作家们根据自己的生活素材加工而成的艺术真实，我们不妨把它称之为“间