新课标背景下高等院校体育教育专业体操课程教学设计现状的研究——以重庆市为例.pdf

目 录 摘要……………………………………………．………I 1绪论……………………………………………………．1 1．1选题背景概述……………………………………………．1 1．2《新课标》的基本理念及其核心思想………．…………………．1 1．3《新课标》带来的新变化………………………．……．……．3 1．4《新课标》背景下中小学体育对高校体育教育专业人才培养的新要求…．4 2研究综述………………．，………………………………．6 2．1相关概念界定与理论基础………………．…………………．6 2．1．1教学设计的含义………………………………………．6 2．1．2高校体操教学设计的含义…………………………．……．7 2．2研究现状………………………………………………．．9 2．2．1教学设计研究……………………………．…………．．9 2．2．2体育教学设计研究……………………………………．10 2．2．3体操教学设计研究…………………．…………………11 2．3理论基础………………………………………………．1l 2．3．1系统理论……………………………………………11 2．3．2教学理论……．……………………………………．．12 2．3．3学习理论…………．．………………………………．12 2．3．4传播理论……………………………………………13 3研究设计………………………………………………．．13 3．1研究目的………………………………………………．13 3．2研究对象………………………………………………．14 3．3研究方法………………………………………………．14 3．3．1问卷调查法…………………………………………．14 3．3．2文献资料法………………………．．……．…………．15 3．3．3访谈法…………………………………．…………．15 3．3．4数理统计法…………………………………………．15 4重庆市高校体育教育专业体操教学设计现状………………………16 4．1学习者特征分析…………………………．………………16 4．1．1学习者体操经历、面临的学习困难、对体操的认识……………16 4．1．2学习者需求与兴趣…………………………．…………18 4．2课程目标分析……………………………………………19 4．2．1《课程纲要》、《新课标》、“高校体操教学大纲”对比分析………19 4．2．2学习者对体操学习目标的认识……………………………21 4．3课程内容分析……………………………………………22 4．3．1《课程纲要》、《新课标》、“教学大纲”课程内容对比分析………22 4．3．2学习者对体操课程内容的认识……………………………23 4．3．3社会对高校体操教学的需求……………………………．．24 4．4教学评价分析…………．一………………………………25 4．4．1《课程纲要》、《新课标》、“教学大纲”教学评价对比分析………25 4．4．2学习者对教学评价的认识………………………………．26 5结论与建议………………………………………………28 5．1结论…………………………………………………．．28 5．1．1学生体操基础薄弱，学习起点低…………………………．28 5．1．2学生学习目标不够明确，还需教师引导…………．…………28 5．1．3教学内容选择有待优化…………………………………28 5．1．4体操教学评价存在不足…………………………………28 5．2建议…………………………………………………．．28 5．2．1坚持“以人为本、促进学生学习发展”的教学设计理念………．．28 5．2．2以《课程纲要》为依据，以《新课标》为参考进行体操教学设计…29 5．2．3从学生角度出发，优化教学设计…………………………．29 5．2．4改革考核办法，注重学生的过程性评价…………………．．29 参考文献…………………………………………………．30 附录……………………………………………………32 致谢……………………………………………………36 西南大学硕士学位论文