探究教学和学生公民意识养成的研究.pdf

摘要 随着新课程的实施，探究教学受到了越来越多教育者的关注。作 为一种新的教学方式，探究教学在改变学生学习方式、促进教师教学 反思以及提高学生的综合素质方面具有独特的作用。现代化的推进拓 宽了学生综合素质的外延，公民意识的培养也被纳入到学生综合素质 培养之列。本文试图在分析探究教学与学生公民意识养成关系的基础 上，探索探究教学培养学生公民意识的途径。 第一部分是引言部分。这一部分主要阐述了研究背景及研究意 义；介绍相关概念；指明研究方法；进行文献综述；对文章的研究视 角做出解释说明。 第二部分分析探究教学对学生公民意识培养的作用。首先对探究 教学和课堂场域下的公民意识作简单的概述，然后分析探究教学对学 生公民意识养成的作用，这里主要介绍了探究教学特有的公民意识教 育优势。 第三部分通过具体课例呈现探究教学如何培养学生公民意识。本 章主要采用的方法是案例分析法，应用一些案例分别呈现了探究教学 对于培养学生创新意识、民主意识、合作意识、责任意识的作用。 第四部分分析探究教学在培养学生公民意识方面存在的问题及 原因。首先，通过对课堂观察的总结，分析探究教学在培养学生公民 意识方面存在的问题。其次，通过多方因素分析，找到探究教学培养 学生公民意识方面存在问题的原因。这一部分的研究为寻找探究教学 培养学生公民意识的途径提供依据。 第五部分探寻探究教学培养学生公民意识的路径。本章由四小节 组成，分别论述了探究教学培养学生民主意识、创新意识、合作意识 和责任意识的策略。 关键词：探究教学，公民意识，养成 Abstract Withthe ofthenew andmore curriculum，more implementation educatorsmoreattentionto form anew of pay InquiryTeaching．As hasa rolein teachingmethod，InquiryTeachingunique changing and reflection．In students’learningstyle promotingteachers’teaching can also students the addition，InquiryTeaching help improve broaden comprehensivequality．Modemization cultivationofcitizenconsciousness quality．The hasalsobeen intothecultivationof incorporated students’comprehensivequality． the between andstudents’ Throughanalysisrelationshipinquiryteaching awarenessof the to citizens，Findingway improve consciousness． Thefirst