【步步高】(新课标)学高中物理法拉第电磁感应定律(第2课时)课件教科选修2解析.ppt

* * * * * * * * * 学习目标定位 知识储备区 学习探究区 典例精析 针对训练 自我检测区 课堂要点小结 高中物理·选修3-2·教科版 第一章 电磁感应 1.3 法拉第电磁感应定律 第二课时 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 2 掌握导体棒转动切割磁感线产生感应电动势的计算. 掌握电磁感应电路中感应电荷量求解的基本思路和方法. 3 1 典例精析 课堂小结 1.切割磁感线 磁感应强度 平均 瞬时 2.平均 It 3.ωr 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 瞬时 瞬时 平均 相减 相加 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 图1 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 图2 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 图5 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 C 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 图7 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 典例精析 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * 学习目标定位 知识储备区 学习探究区 典例精析 针对训练 自我检测区 课堂要点小结 知道公式E＝n与E＝BLv的区别和联系，能够应用这两个公式求解感应电动势.一、E＝n和E＝BLv的选用技巧 1.E＝n适用于任何情况，一般用于求平均感应电动势.当Δt→0时，E可为值. 2.E＝BLv是法拉第电磁感应定律在导体切割磁感线时的具体表达式，一般用于求瞬时感应电动势，此时v为速度，但当v为平均速度时，E可为电动势. 3.当回路中同时存在两部分导体切割磁感线产生的感应电动势时，总电动势在两者方向相同时，方向相反时(方向相同或相反是指感应电流在回路中的方向). 【例1】如图1甲所示，固定在水平面上电阻不计的光滑金属导轨，间距d＝0.5 m.右端接一阻值为4 Ω的小灯泡L，在CDEF矩形区域内有竖直向上的匀强磁场，磁感应强度B按如图乙规律变化.CF长为2 m.在t＝0时，金属棒从图中位置由静止在恒力F作用下向右运动到EF位置，整个过程中，小灯泡亮度始终不变.已知ab金属棒电阻为1 Ω，求：(1)通过小灯泡的电流； (2)恒力F的大小； (3)金属棒的质量. 【例2　如图2所示，导轨OM和ON都在纸面内，导体AB可在导轨上无摩擦滑动，若AB以5 m/s的速度从O点开始沿导轨匀速右滑，导体与导轨都足够长，它们每米长度的电阻都是0.2 Ω，磁场的磁感应强度为0.2 T.问： (1)3 s末夹在导轨间的导体长度是多少？此时导体切割磁感线产生的感应电动势多大？回路中的电流为多少？ (2)3 s内回路中的磁通量变化了多少？此过程中的平均感应电动势为多少？ 解析　(1)金属棒未进入磁场时，电路总电阻R总＝RL＋Rab＝5 Ω 回路中感应电动势为：E1＝＝S＝0.5 V 灯泡中的电流强度为：IL＝＝0.1 A (2)因灯泡亮度不变，故在t＝4 s末金属棒刚好进入磁场，且做匀速运动，此时金属棒中的电流强度：I＝IL＝0.1 A 恒力大小：F＝FA＝BId＝0.1 N (3)因灯泡亮度不变，金属棒在磁场中运动时，产生的感应电动势为：E2＝E1＝0.5 V 金属棒在磁场中的速度：v＝＝0.5 m/s 金属棒未进入磁场的加速度为：a＝＝0.125 m/s2 故金属棒的质量为：m＝＝0.8 kg 答案　(1)0.1 A　 (2)0.1 N　 (3)0.8 kg 解析　(1)夹在导轨间的部分导体切割磁感线产生的电动势才是电路中的感应电动势. 3 s末，夹在导轨间导体的长度为： l＝vt·tan 30°＝5×3×tan 30° m＝5 m 此时：E＝Blv＝0.2×5×5 V＝5 V 电路电阻为R＝(15＋5＋10)×0.2 Ω≈8.196 Ω 所以I