广州市第113中学高中生物必修2学案Shella介绍.doc

伴性遗传　（学案）　　班级 　姓名　　　　　　 学习目标：１）概述人类红绿色盲症伴性遗传的特点。 ２）应用伴性遗传规律解决生活中相关的问题。 　　　　　３）认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科 　　　　　　　学、尊重科学的精神。 ４）根据我国国情，探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质。 学习重点：1）人类红绿色盲症伴性遗传的特点。 　　　　　2）伴性遗传的特点。 学习难点：分析人类红绿色盲的遗传规律。 学习方法：资料分析法／让步思维／逆向思维／发散思维／系统思维／延伸思维 学习过程： 知识背景： 图１　人类男女染色体组成 资料1：人类染色体共23对，其中常染色体22对，性染色体1对；女性性染色体组成为XX，男性性染色体组成为XY。 资料2：人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样。X染色体携带着许多基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因。 资料3：1958年我国进行遗传学方面的人口调查,调查发现,遗传病呈家族特征。 正常男性 □ 正常女性 ○　　世代：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ…… 患病男性 ■ 患病女性 ● 　婚配： 资料5：像色盲基因这样位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联的现象，叫做伴性遗传。 二、分析某色盲家系图回答问题： 问题1：该遗传病是显性遗传还是隐性遗传？ 问题2：患者在性别数量上有什么特点？ 问题3：红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？ 问题4：红绿色盲基因位于X染色体上,还是位于Y染色体上？ 问题小结： 三、进一步思考：人类红绿色盲症为什么男性患者比女性患者多？ 分析：1）请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女性 男性 基因型 表现型 2）依据上表，基因型不同的男女婚配方式共 种。 3）请完成以下遗传图解： 女性正常 X 男性色盲 女性携带者 X 男性色盲 女性携带者 男性正常 1 ： 1 图1正常女性与男性色盲 图 2女性携带者与男性色盲 婚配的遗传图解图 婚配的遗传图解 女性色盲 X 男性正常 女性携带者 X 男性正常 图3女性色盲与男性正常 图4女性携带者与男性正常 婚配的遗传图解图 婚配的遗传图解 4）情景应用： 根据图1回答：男性的色盲基因有什么传递特点？ 根据图2回答： （1）女儿的两个色盲基因从哪来？女儿色盲，父亲如何？ 为什么我国《婚姻法》要规定禁止近亲结婚？ 根据图3回答： （1）如何根据双亲表现型推知后代表现型？ （2）案例分析：血友病是一种伴X染色体隐性遗传病。玛丽自小被检查出患有血友病，现在她和丈夫正常人大卫想要孩子。假如你是医生，你会建议他们生男孩还是女孩呢？请解释理由。