建筑认知实习介绍.docVIP

山 东 建 筑 大 学 实 习 报 告 实习类别 建筑认识实习 实习时间 至 实习班级 学生姓名 学 号 指导教师 实习指导教师评语 签字: 年 月 日 实习指导单位评语 签字: 年 月 日 实习成绩考核 实习报告成绩 分 课堂汇报成绩 分 实习总成绩 分 指导教师签字: 建筑认知实习——场所营造 场所营造的目的。 谈到场所营造不得不先通俗的解释下什么是场所。“环境最具体的说法是场所。一般的说法是行为和事件的发生。事实上，若不考虑地方性而幻想的任何事件是没有意义的。很显然地，场所是存在所不可缺少的一部分。”那么“场所”代表什么意义呢？“很显然不只是抽象的区位而已。我们所指的是有物质的本质、形态、质感及颜色的具体的物所组成的一个整体。这些物的总合决定了一种‘环境的特性’，亦即场所的本质。”故而场所的营造的目的大致的说即创造一种“环境的特性”来符合不同的文化传统和环境条件，确立特殊的认同性。 营造场所 要营造场所首先应该确定场所的特性。作为一个空间结构，“空间”暗示构成一个场所的元素，是三向度的组织；“特性”一般指的是“气氛”，是任何场所中最丰富的特质。空间组织对特性的形成有某些限制，而特性是由场所的材料组织和造型组织所决定的。故而我们想到剧院，体育中心，或图书馆，在空间序列，材料选择和造型设计上有一定的共通性。我们这里所说的是人为场所，然而山河风光，令人高山仰止的崇拜感觉确实确定了自然场所的意义。当然有些平缓的自然区域我们并没有一些特殊的感情和认同感，人类将其改造成建筑物，但建筑物却是有了一定的特性，改变了原来的场所。那么，人为场所与自然又是怎样的关系？首先，人要使自然结构更精确。亦即人想将自己对自然的了解加以形象化，“表达”其所获得的存在的立足点。为了达成此目的，人建造了其所见的一切。自然暗示着划定界限的空间，即人所建造的一种包被；自然变成“集中化’,人竖起了一座纪念性矗耸，自然乃暗示着方向性，人便铺出了一条道路。其次，人必须对既有的情境加以补充，补足其所欠缺。最后，人必须将其对自然（包含本身）的理解象征化。象征化意味着一种经验的意义被“转换”成另一种媒介。好比自然的特性换成建筑物，建筑物的特质明显地表达出自然的特性。象征的目的在于将意义自目前的情境中解放出来，使之成为：文化客体“，可以成为更复杂的情境要素，或被转移到另一个场所。故而我们发现，场所的营造集结全靠象征。一个合理美好的场所是以人们的精神需求，通过象征化的表达来实现的。 案例分析——山东美术馆 山东美术馆位于经十路上的山东文博中心。山东文博中心是济南向东发展的重要节点，规划方位是未来城市的公共活动中心。 （1）山东美术馆的地理位置与西向的主入口关系 从图上我们看到在山东美术馆，山东博物馆，山东档案馆三个馆在平面上形成一个品字形。美术馆占地类似一个梯形，通过交通道路的分析，发现主入口设为南向极为局促，增加了经十路的交通压力。那么就确定了美术馆东西两个入口。山东博物馆南面是个广场，在美术馆未见前，它起到了引导舒缓人群的作用。当美术馆确立时，其也应该连接到美术馆，使文博广场的建筑群通过广场产生亲密的关系，故而主入口设为西向。 （2）山东美术馆的社会意义与造型特点的关系 山东美术馆的营造，为了更好的收藏和展示优秀艺术作品，深度挖掘民族文化内涵。同时也位于济南向东发展的重要节点上。她的形态应与济南的文化和地理位置有着象征的关系。如何营造美术馆，必须与济南这个大环境相呼应，才能使场所的精神得到认同感。我们看到美术馆的构思确实与这一观点契合，设计团队选取了跟济南息息相关的“山城相依，泉城相映”的概念。从美术馆外，我们看到美术馆的几何构形，将其营造成抽象的山形。 （3）山东美术馆本身对场所的重要作用 美术馆的门厅高9米，采用玻璃幕墙。人高基本为1.75m,美术馆外墙使用石质材料。尺度与材料的变换，使门厅更加气派壮观，同时玻璃的材质让入口更为醒目。从门厅进入中庭，尺度的变化和不均质空间的变化更加剧烈。中庭部分高达25米，最宽处有50米。从图上看到，垂直空间排列层层叠叠，变化丰富，好像山峦一样绵延。在如此广阔的空间里，设计者通过如此手法，表现出