《再塑生命的人》课件解析.pptVIP

整体感悟 1、检测字词以及导学案完成情况 2、行文脉络 相识前: ——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 作者简介 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 导 语 创造奇迹的人——安妮?莎莉文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦?凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦?凯勒的传奇女性安妮?莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 相识： 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7） 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散步，从自然中认识“水”(10-13) 改变： 光明、希望、快乐、自由 内心惶恐、绝望。（1-5） 体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术 1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了 哪些内容？这样写有什么好处？ 到“我”家的时间及对“我”的重要性 介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望 激发读者的阅读欲望 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。 对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 文章为什么以“再塑生命的人”为题？ “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1．“爱的光明照到了我的身上” 2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 深入探究 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。 你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己 的种