普通高校体育教育专业主干课程学校体育学教材的适应性的研究.pdfVIP

中文摘要 l 教材，是根据一定学科的任务，编写和组织具有一定范围和深度的知识和技能 Ifl勺体系，是构成教学过程最重要的要素之～。《学校体育学》教材作为知识的源泉 『和教学的手段，直接体现着高等体育教育和体育科学研究的发展水平，也直接影响 体育教育专业本科教学的质量。 本文通过文献资料法、问卷调查法、比较研究法、逻辑归纳法和数理统计法等 方法，从时代发展对体育教育专业人才培养的要求、教育政策、教材评审和选用机 制来看，系统研究新版体育教育专业主干课《学校体育学》教材对不同地区、不同 学校层次的学校、教师和学生的适应性和学生的学习成效评定，实时采集和更新优 秀教材的使用信息，试图探究和丰富大学体育教材适应性研究的相关理论，对推进 我国高校体育教育专业理论创新和教学改革具有重要意义。研究结果表明： 1、教材与课程方案的整体适应性良好，但受社会多方面因素制约，各地区、 各层次教师对课程方案的认知和接受程度存在差异，对其宣传、推广和相关培训的 力度需要再加强。 2、影响教材适应性的教学环境因素有：图书资源、教学设备、教育实习基地 以及学校课时量的安排，不同地区和层次的学校教师资源存在差异。 3、教材的适应性与教师的素养和教学能力有较大关联；教