工作过程系统化及其开发解析.pdf

示范校建设的核心内容 构建工学结合 一体化课程体系 工学结合一体化课程的本质特征 学习的内容是工作（学什么：学习内容是从工作内容中提炼出来的） 通过工作实现学习 （怎么学：在完成工作任务的过程中学习） 这里蕴藏着课程理念、课程目标、课程模式、课 程内容和课程开发方法的重大变革。 这也表明了选择内容以及内容排序的原则。 赵志群 课程改革需要解决的问题 1.培养目标 2.课程模式 3.课程门类 6.课程排序 4.工作分析方法 7.课程内容 5.课程结构 8.教学组织原则 9.教学环境 10.质量控制与评价 1.培养目标 职业教育培养目标的重大变化： 从简单的知识技能培训到 促进综合职业能力形成与发展 职业教育的价值在于培养那种不能（很快）被机 器取代的能力(含知识技能等)。 （赵志群） 北京燃气集团访谈情况 调研报告 告 报 力 研 力 调 能 能 会 键 社 关 的 移 力力 力 迁 能能 可 存展 能 、 生发 ） 的 本本 动 力 外 基基 能 之 行 法 业 （ 方 专 构 业 职 结 展力 的