宜春幼儿师范高等专科学校重点专业建设评选试行方案.docVIP

宜春幼儿师范高等专科学校重点专业建设评选试行方案 宜师高字第【2013】5号 第一章 总则第二章 指导思想专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，以专业建设工作推动教学基本建设，促进教学改革的不断深化，以专业带动业建设工作走向深入，使专业建设工作整体水平得到进一步提高。第三章 建设目标第条 按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备、优的要求，用年左右的时间，建设个专业。通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。不断加大对业的建设投入，五年内个省级品牌（特色）专业。第四章 建设标准 第五条 系（部）领导重视专业教学改革与建设。专业建设定位准确，特色鲜明。专业教学改革思路清晰，符合我省经济和社会发展对人才需求的趋势。教学经费使用到位。 第六条 专业与课程改革 （一）教学大纲符合培养目标要求，采用的教材能够体现当代经济及社会发展的最新成果，质量高；自编教材有特色；有符合教学大纲、教学基本要求的教学资料。 （二）实验室面积、实验设备、实习场所能满足教学需要，实验开出率能满足教学大纲的要求。 （三）教学手段现代化，教学辅助设施完善，能够满足教学需要。 （四）对省内外同类专业教学改革研究有一定了解。 （五）建立规范化的微机试题库，在教学中应用效果好。 第七条 师资队伍建设 （一）师德师风建设好。教师为人师表，严谨治学，教书育人。 （二）师资队伍结构合理，形成梯队。教师的年龄结构、学历结构和职称结构合理；高级职称教师占本专业教师总数的15%以上；符合主讲岗位资格的教师数≥75%-90%,60%的主讲教师具备中、高级专业技术职称；硕士研究生学历的教师占本专业教师总数的15%以上。 （三）获得省级以上教学成果奖。 （四）有省级教学研究立项课题。 第八条 教学管理与组织实施 （一）有计划开展教学研究活动，活动有内容，有实效，记录保存完整。 （二）有完备的教学规章制度(如备课、试讲、听课、教学质量评价制度等)，并能执行。 （三）试行辅修制，学生可跨系跨专业选课。 （四）教师政治、业务素质的提高有规划，有措施，有效果。 （五）教学档案完整、规范。 第九条 人才培养质量 （一）教师课堂教学工作规范，70%以上教师授课质量评价优良。 （二）学生政治素质好，专业知识扎实，创新能力强，英语等级考试及计算机等级考试通过率达90%。毕业生一次性就业率达全省同层次学校平均水平，用人单位对毕业生评价较好。 第十条 在学校专业建设检查中，获得良好及以上评价。 第五章推荐经费支持 四、建设方案 五、进度安排 六、预期成果（含主要成果和特色） 七、经费预算 序号 支出科目（含配套经费） 金额（元） 计算根据及理由 专业负责人意见 以上所填各项内容客观真实，建设计划切实可行。由本人负责组织实施本专业建设，并保证以上填写的各项目标的实现。如到期不能达到建设目标，本人愿承担主要建设责任。 专业负责人签字： 年 月 日 主要参与成员意见 以上所订计划本人赞同，愿意承担相应建设责任。 签名： 年 月 日 主管单位审核意见 本单位对该专业计划表示赞同，愿意承担本专业建设的过程管理和专业建设经费的使用管理，加强监督检查，保证专业建设目标的实现。如到期不能完成建设任务，本单位愿承担相应管理责任。 主管单位负责人签字（盖章）： 年 月 日 教务处审核意见 教务处负责人签字（盖章）：