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酒钢三中实习文化生活第三单元第六课第二框 《博大精深的中华文化》教学设计 年级:高二 学科组:政治 备课教师:王高祺 教材分析 本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题,分为三个小的部分?本节内容承接上一节源远流长的中华文化,从横向上再次剖析中华文化,并总结其特点? 主要内容简介:中华文化博大精深(1)中华文化曾长期居于世界文化发展的前列(2)中华文化表现为各具风采的地方文化,各地区的文化带有明显的区域特征,即渐趋融合,又保持着各自的特色(3)中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化,中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性,都是中华文化的骄傲,相互促进,共同创造了中华文化 学生对博大精深的中华文化,其认知起点绝大多数都是由历史书本所得,有一定的学习兴趣,但这些只言片语无法整合成为一个对中华文化整体的印象,大多数学生都能够举例说出许多中华文化伟大的成就,但站在世界文化的高度上却又无法对中华文化做出一个正确的概括,也无法对现实世界中的一些文化现象和抽象问题做出合理的解释:中华文化有何特点?中华文化何以屹立五千年不衰?为什么一方水土养一方人?中华文化到底有什么魅力?它何以能够掀起一轮又一轮的中国文化热?同时学生也缺乏自我认知基础上的概括能力和时空再现的反应能力 ①学法:讨论探究法(学生在学习过程中的全身性的参与,在“交流