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7课 题:纸的立体组合——生活用品设计 一 教学目标:通过立体组合的设计,理解和掌握立体构成的各种知识,激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣? 二. 教学重点: 设计的美感?通过调研?研讨?设计?制作,去感受生活用品设计的美感?本课重点就是通过各种教学方法,使学生了解设计的美感,从而提高学生的审美水平? 三 教学难点:立体设计?既要考虑生活用品的使用功能,又要使设计既美观又有新意,这些对学生来说确有一定的难度?设计中需要立体构成的知识?纸工制作的技法及色彩搭配的能力? 四 教学方法:? 讲授法?演示法 五 教学材料:色卡纸?剪子?胶水 六 教学过程: (1)? 导入:生活中的一些日常用品有的我们会认为很精美,有的我们也非常熟悉如(台灯?桌子?椅子?家具等)有没有同学想尝试着将这些物品自己设计制作出来呢?(出示作品激发学生的兴趣) (2)?? ?新授:应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如(台灯?餐桌?等)对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成,想象一下每部分的展开图是什么构成例如椅子是由椅面,椅背,椅腿组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上?然后,根据图纸进行剪裁和粘贴? (3)?? ?注意事项:所做物象为立体的画图纸时应考虑全面? (4)?? ???教师帮助指导学生 (5) 要求:1.将每组的作品放在讲台上? 2.请各组的代表分析?鉴赏自己的