《多媒体技术基础及应用》 学习指导 -.pptVIP

第一节 课程概述 评 价 目 标 1、课 程 概 述 1.1 课程涵义 1.2 影响课程的主要因素 评 价 评 价 课程内涵较以往扩大了,是一种大的课程观; 过分强调课程的计划性,导致教学的窄化和僵化。 课程即学习经验； 课程即社会文化的再生产； 各级各类学校为实现培养目标而 规定的学习科目及其进程的总和。 1.2 影响课程的主要因素 1.2.3 人类文化知识及科技发展水平制约学校课程 * * 授课教师：徐大林 授课教师：徐大林 1、了解课程的几个典型概念； 2、重点掌握课程的概念； 4、了解影响课程的因素； 3、了解课程内涵的发展趋势； 课程的论述 课程本意指跑道，转义为学习路线。“教学内容的系统组织”。 “宽着期限，紧着课程” 朱熹 斯宾塞 课程要解决什么问题？ 1、课程应努力达到什么教育目标？ 2、提供怎样的教育经验才能实现这一教育目标？ 3、如何有效地组织这些教育经验？ 4、如何确定这些教育目标是否达到？ ----泰勒(美国),《课程与教学论的基本原理》，1950年。 1.1.1 六种经典课程定义 1.1 课程涵义 课程即教学科目； 课程 教学 ★教学科目设置是根据社会需要及专家的意见设置的,与学生的需要无关; ★强调知识掌握的结果,忽视学习的具体过程,对学习者的经验重视不够; ★教学科目基本处于静态。 课程即