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学习目标 1.有感情地朗读课文，抓住重点词句感受环境污染给鸟儿生存带来的威胁，认识到保护环境的重要性。 2.仿照课文的写法，说说你看到的有关动物受到伤害的现象。 自学指导（一） 默读第1、2、3份侦察报告，画出相关语句，完成下表。 “刚才还好好的，” “刚吃了几只蚱蜢和蚊子，它就全身发抖，再也飞不起来了。不一会儿就死了！” 自学指导（二） 默读3份侦察报告，画出相关语句，完成下表。 自学指导（三）  课外作业 * * 地点 鸟儿迷 失了方向 3 海鸥飞 不起来了 2 吃惊 燕子在哭泣 1 作者的心情（感受） 后果 原因 内容 报告 农村 吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫 食物中毒 而死亡 地点 鸟儿迷 失了方向 3 海鸥飞 不起来了 2 燕子在哭泣 1 作者的心情（感受） 后果 原因 内容 报告 农村 海上 城市（天空） 吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫 油船漏油 工厂烟囱冒出黑烟，形成烟雾 食物中毒 而死亡 飞不回来了 不安 着急 羽毛被油粘住不能飞了 吃惊 快速浏览3份侦察报告，看看在写法上有哪些相同点？ 1.用第一人称“我”来叙述。 2.采用拟人化的手法。 3.结构：地点－－现象－－原因