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特区课堂多创新 收获满满贵践行 ——重庆市部分区县地理教研员赴深圳珠海学习记行 在重庆市教科院地理教研员张文革老师的精心策划下，在中国地图出版社重庆代理商的大力支持下，2016年4月5日—9日，重庆市高中地理教研团队赴深圳、珠海考察学习活动取得圆满成功。此次学习活动由市教科院张文革老师带队，团队由使用中图版高中地理教材的各区县教研员共13人组成。 4月5日，教研团队从重庆出发飞往深圳。 4月6日，教研团队早早来到深圳华侨城中学校，得到该校校长的亲切接见。随后，该校地理教研组长刘老师带领我们参观了精美校园，介绍了华侨城中学的办学历史、设施设备、办学成绩和师资队伍等情况。之后，进入课堂观摩两节地理课，第一节是何亚琼博士执教的高一地理必须二《2.2城市化》，第二节是马向平老师展示的高三地理二轮复习专题课《湖泊》。 在课后的研讨活动中，首先由深圳市福田区地理教研员高老师简要介绍了福田区地理教学概况和华侨城中学地理教师团队，然后由两位任课教师简要介绍各自课堂的教学设计，接着是各位观课的重庆教研团队成员和华侨城中学的地理老师谈各自的感受和看法，最后由重庆市地理教研员张文革老师作点评。张老师指出，两节课都有很高的质量，代表着发达地区教育教学的较高水平，一是任课教师倾力付出，精心备课。编制的学单学习目标明确，逻辑性强，既突出了主干知识，更注重培养学生思维能力，课件的清晰度高，简洁美观；二是课堂教学理念先进。选取来自学生身边的学材，很好地落实了新课程倡导的生活地理理念，从学生调查得到的数据推演结论，体显了地理学科的“理”，彰显了强烈的科学精神；三是充分调动学生学习的主观能动性，学习效果好。课堂上能留出较多时间让学生读图、绘图、思考、展示，学生回答问题的频次较高，锻炼机会较多，有利于提高学习效果；四是教学思路清晰。整个课堂主线突出，层次分明，注重培养学生的地理思维能力，体现了教师对教材内容的深刻领悟和卓越的教学设计能力。同时也提出了几个值得进一步探讨的问题，如城市群和城市带是否可以归入城市化的空间类别，城市发展过程中第二、三产业比重的变化是否属于该教学内容等。 4月7日，教研团队一行来到珠海市第二中学校，珠海市地理教研员刘宏光老师早早守候的学校门口迎接我们。在简单的介绍之后就进入课堂，观摩两节地理课，第一节是田安太老师执教的高三二轮专题复习课《水体运动与河流流域开发》，第二节是蔡老师执教的高二区域地理《欧洲、北美》。 在课后的研讨活动中，首先由珠海市地理教研员刘宏光老师介绍珠海市地理教学情况和珠海二中地理教师团队，然后由两位任课教师简要介绍各自课堂的教学设计，接着是各位观课的重庆教研团队成员和珠海二中的地理老师谈各自的感受和看法，最后由重庆市地理教研员张文革老师作点评。张老师指出，第一节课注重对知识的梳理，形成了完整、科学、系统的结构体系，既有高度也有深度；选择的习题典型性强，思维含金量很高；对材料、信息、答案的分析很准确，有利于培养学生的思维能力；教师注重教学设计，尤其是引入设计很好；教师对教材体系胸有成竹，教学功底很深；第二节课有效实现了在教师引导下的自主学习，培养学生积极主动的学习能力；教师准备的学材丰富，针对性强，与教学内容的契合程度高；教师营造的课堂氛围轻松活泼，有利于提高学习效果；课堂真正做到了以学生为本，充分践行了新课程理念，学生得到很好发展。同时也提出了几个值得进一步探讨的问题，如如何减轻学生的课后负担，教学目标应该定位于能力还是知识等。 4月8日，教研团队来到深圳福田中学校，得到该校地理教研组长刘老师的热情接待，在走马观花地了解校园之后，我们进入课堂，观摩两节地理课，第一节是孙业云老师执教的高一地理必修二《工业区位》，第二节是刘导老师执教的高三二轮专题复习《气候成因分析》。 在课后的研讨活动中，首先由深圳市地理教研员龚湘玲老师介绍深圳市地理教研团队和开展的主要工作以及取得的成果，接着介绍了深圳地理教学情况和福田中学地理教师团队，然后由两位任课教师简要介绍各自课堂的教学设计，接着是各位观课的重庆教研团队成员和福田中学的地理老师谈各自的感受和看法，最后由重庆市地理教研员张文革老师作点评。张老师首先用“朝气”、“竞争”、“经济”、“创新”、“研究”来形容深圳的地理教研和教学，他表示，深圳市教科院地理学科对考试数据和原因分析很深入，得出的结论很深刻，值得我们学习和借鉴。对两节课的点评，张老师指出，第一节课用数据计算来得出地理结论，充分体现了地理学科的理科性质；通过展示企业策划案赢取风投资金，营造了指向教学目标的课堂竞争氛围；选取的学材来自深圳真实的城市环境，体现了联系生活实际的新课程理念，很好地激发了学生的学习欲望，也激发了学生热爱家乡，立志建设好家乡的积极情感。第二节课通过知识抢答的方式进行查漏补缺，形式新颖效果良好；引导