2013年广东语文新课标总复习.docVIP

1.根据情景，把下面的词语连成一段话。(词序可以调整) (1)用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)微风习来，轻柔的雨丝顺着风势密密地斜织着，树上的叶子在细雨的抚摸下泛着绿光，衬托着整棵树也焕发着诱人的风采。 (2)狂风怒吼着，肆虐地撕扯着道旁的树木，如墨的黑云低沉地罩满了天空，压得人们透不过气来，“轰隆隆”一阵雷声响过，雨点肆无忌惮地砸了下来。 2．请根据李商隐的诗句“相见时难别亦难，东风无力百花残”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③80字以内，包括标点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：暮春时节，春风也衰老得有气无力，百花凋谢，落红满地。一对很难才相聚的情侣又要离别了，他们双手相执，泪眼相看，难舍难分。 3．(2012年郑州育才中学检测)下面这首诗，前八句每两句都可以想象成一个电影镜头；后两个镜头的脚本已写出，请写出前两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头的脚本不超过40字。 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 [场景]村墟篱落　小巷深深 [人物]老叟　田夫 镜头一：________________________________________________________________________ 镜头二：________________________________________________________________________ 镜头三：吐穗华发的麦地里，野鸡在阵阵鸣叫。桑树上桑叶稀疏，蚕儿就要吐丝。 镜头四：田间地头，归来的农夫扛着锄头，相见时相互打着招呼，絮语依依。 答案：(镜头一：)村墟篱落，夕阳斜照，牧归的牛羊悠闲地走在幽深曲折的小巷里。 (镜头二：)一家小院的柴门前，一位老叟拄着拐杖向巷口眺望，殷殷等候着放牧晚归的孙儿。 4．请以“生活中没有旁观者的席位”为起始句，运用排比写一段富有哲理的话。(不少于70字) 生活中没有旁观者的席位，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。 5．请以“红歌”为关键词写一段话，阐述对“红歌”的理解。80字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)“红歌”是红色文化的重要内容，“红”象征着正义、勇敢、忠诚和献身。“红歌”之“红”，在于它唱出的是革命者、建设者的壮志豪情和不断创造奇迹的精神风貌，体现的是时代的先进文化。 (示例二)“红歌”源于生活又高于生活，它不仅是中国革命实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色，而且深植于中华大地，有着广泛的群众基