打造亮点：分析报告.ppt

如果把生命比作一条奔腾不息的河流，那么朋友便是在第一个关卡认了输。当我把这件事情上升了若干个层次之后，想出了无数个可以挽回的办法：转班、与校领导沟通、转学……可朋友却执拗地拒绝了一切。要怪也不能怪别人，只能怪你那任性的脾气。即使老师真的冤枉了你，可他毕竟是师长，只要你能说明一切，向老师诚恳地道歉，我相信，事情也不会走到今天的这个地步，不论怎么说，是因为你自己首先放弃了自己，放弃了整个灿烂的人生。 无论是因为何种原因曾经一时放弃了自己的，打算要放弃的或者正被困难堵截的人们，坚持住，因为任何的成功都必须经过风雨的洗礼。用坚强的信念和理想编织五彩的纽带，无论遇到什么事，都不能认输。如果爱迪生在电灯实验的笫999次放弃，那么你我现在仍将在黑暗中点亮煤油灯；如果贝多芬在耳朵失聪后放弃了创作，那么你我现在将缺少多少心灵上的震撼。如果20岁的托尼放弃选择一小筐水果，那么他将被累得气喘吁吁而收获甚少！ 团为你的放弃，或许，世界将少了一个诺贝尔，一个爱因斯坦，一个莫扎特。无论你现在优秀与否，都不会决定未来，命运掌握在你的手中，不要放弃你自己。 [点评借鉴]　作者选择了自己身边的一个小故事，这种故事其实也常常在我们身边发生，非常典型，从而表现出了深刻的生活意义，即我们该如何“放弃”。小小的故事，却包孕着人生的大道理。 文章紧紧抓住“放弃”来叙述，对“放弃”一词，作者有自己的看法，“命运掌握在你的手中，不要放弃你自己”。遇到事情应该多个角度想想，转变一下思维，或者变通一下，可能就不会“放弃”，这些意思在文中都有不俗的表现，而这也正是作文材料的意思体现。 练规范、练技能、练速度 (4)例后比较法 在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。 示例6　左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果；《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 评析　上例画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 示例7　站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！ 评析　在议论说理过程中，要注意所叙事例与社会生活现实进行比较，以独具现实针对性。 (5)点面结合法 先概括引述几件相关的事例之后，再由点到面，展开相关的议论或评析。 示例8　面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。 从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。 这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿，与日月兮齐光。 8．美观的文面，打造第一亮点 美观的文面，是指文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，笔色浓淡适宜，等等。文面美观是高考作文获得高分的一张王牌。 文面的赏心悦目，是强化文章内容的一个重要手段；文面的局促和杂乱，常常是文章内容含混和模糊的表现。高考阅卷对书写提出了更明确的要求：一类卷要求“字体工整”，二类卷要求“字迹清楚”。“字迹难辨”被归入四类