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1.把微小现象扩大的方法叫转换法 如何验证物体发声时振动 敲响音叉，缓慢移近并接触悬吊的乒乓球， 看见乒乓球被弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音 实验方法总结 [实验]:比较不同材料的隔声性能 [实验器材]: [实验思路]: 选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后在同样远的地方听闹钟的声音,最后通过比较两次声音的响度来判断两种材料的隔声性能. 大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮, 闹钟,纸盒 2.控制变量法 [实验]:比较不同材料的隔声性能 [实验步骤]: 1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 2.用棉絮将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 3.比较两次所听到的声音的响度,得出结论. 判断方法: 响度大,则该材料的隔声性能差. 反之响度小,则该材料的隔声性能好. ·新课标 声现象 声音的大小叫做响度。 响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 响度的单位：分贝（dB） 声音的高低叫做音调。（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚） 声音的音调决定于声源振动的快慢，声源振动的越快，音调越高。 振动的快慢用声源每秒振动的次数—频率表示。频率的单位（Hz） 声音的特性 响度 音调 音色：音色通常用来辨别不同的发声体。 令人厌烦的噪声 乐音与噪声：乐音的波形是有规律的；噪声的波形是没有规律的。 噪声的来源：生活噪声﹑工业噪声﹑交通噪声 噪声的危害 噪声的控制：声源处控制噪声，传播途中控制噪声，人耳处减弱噪声 人耳听不见的声音 可听声：人耳听觉的频率范围：频率在20Hz～20000Hz之间的声波 超声波 定义：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。 特性：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。 应用：声呐﹑B超﹑超声波速度测定器﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接器。 次声波 定义：频率低于20Hz的声波叫做次声波。 特性：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。 产生：一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波 应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。 声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 正在发声的物体叫做声源。 声音是什么 声音的产生： 声音靠介质传播。声音可以在固体，液体，气体中传播，但是不能在真空中传播。 通常我们听到的声音是靠空气传来的。 声音是一种波： 声音是一种波，叫做声波。 声波具有能量（声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动） 声速： 。(利用回声可测距离) 声音的传播： 一般来说，声音在气体中的传播速度最小，液体次之，固体中速度最大 空气中的声速约为340  第一讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点1 声现象的实验探究 1. 探究一：声音的传播 (1)实验装置：如图K1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内， 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。 得出结论：说明声音的传播需要________， 真空________传声。 小 介质 不能 第一讲│ 考点梳理 ·新课标 (2)补充说明：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。 振动 振动 固体 液体 气体 不同 固体 气体 ·新课标 2．探究二：音调与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－2所示 实验现象：改变钢尺伸出桌边的 长度，拨动钢尺，使其振动幅度大 致相同，观察到钢尺伸出越短， 振动越________，音调越________。 得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。 快 高 频率 频率 越高 ·新课标 (2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。 频率 赫兹 20 Hz～20000 Hz 20 Hz 20000 Hz 3．探究三：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图K1－3所示。 实验现象：用大小不同的力敲击音叉， 使音叉发出不同响度的声音，观察到响 度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。 得出结论：响度与发声体的振动________有关，