《汽车发动机构造与维修》教案资料.doc

威海市交通学校 汽车发动机构造与维修 教案 汽车教研室 王 辉 授课班级：12级2、3、4班 课 题 绪论 课 型 新授课 教学目的 知识目标 1、了解掌握汽车的分类及型号编号规则 2、了解汽车的总体构造 能力目标 从思想上准确地认识汽车，并能根据汽车编号了解汽车具体特点 德育目标 培养学生学习专业知识的兴趣和方法 重 点 汽车的型号编号规则及汽车的总体构造 难 点 汽车的型号编号规则 试验教具 挂图其它 多媒体教学课件 课 时 2课时 教学设想 该堂课为汽车专业新生学习专业知识的第一堂课，因此从授课内容到方法上，主要是调动学生的学习积极性，激发他们学习汽车专业知识的兴趣。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的学习方法。 教法 分组讨论法、启发引导法、讲授法 学法 小组讨论 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教师/学生活动 课前准备 将学生按6人每组进行分组，准备上课 导入新课 提问： 大家既然选择了汽车专业，那么你个人对汽车有一个什么样的认识呢？ 根据学生回答问题情况引入本节课所讲内容 出示任务 知识目标：1、了解汽车的分类及型号编号规则 2、了解汽车的总体构造 能力目标：从思想上准确地认识汽车，并能根据汽车编号了解汽车具体特点 德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和方法 利用多媒体出示学习目标，使学生学习更有针对性。 教师讲授课程内容 一、何谓汽车 汽车是由动力装置驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道无架线车辆。 二、汽车的类型 1、常规分类方法 按用途可分为：轿车、货车、客车、越野车、牵引汽车、自卸汽车和专用汽车等。 2、新型分类方法 依据GB/T 3730.1—2001《汽车和挂车类型的术语和定义》中将汽车分为： （1）乘用车：主要用来运载乘客及其随身行李物品的汽车。 （2）商用车：主要用来运送人员和货物的汽车。 三、国产汽车的型号编号规则 车辆类别代表数字如下： 载货汽车1，以汽车总质量标注(吨)。 越野汽车2，以汽车总质量标注(吨)。 自卸汽车3，以汽车总质量标注(吨)。 牵引汽车4，以汽车总质量标注(吨)。 专用汽车5，以汽车总质量标注(吨)。 客车6，以汽车总长度标注(毫米)。 轿车7，以汽车排量标注(升)。 半挂车9，以汽车总质量标注(吨)。 帕萨特B5系列有如下型号： SVW7183 手动档，SVW7183自动档，SVW7203手动档，SVW7203自动档，SVW7283自动档。 波罗两厢系列有如下型号： SVW7144手动档，SVW7144自动档，SVW7164手动档。 波罗三厢系列有如下型号： SVW7144手动档，SVW7164手动档。 高尔两门轿车系列： SVW7165手动档。CA1091 TJ6481 LCK6970 XMQ6830 YTK6851FB1 BJ2020SJ（吉普S级军用） CA7230AT(马六) FV7207G(一汽大众迈腾) FV7162XATG(宝来) FV7321ATG(奥迪A6) HG7241AB(LX)（本田雅阁舒适版） HG6481BAA（EXIS）是广本奥德赛豪华版 能力目标 对发动机在头脑中有个整体认识，并能识别不同类型的发动机 德育目标 培养学生学习专业知识的兴趣和方法 重 点 掌握发动机的总体构造 难 点 掌握发动机的总体构造 试验教具 挂图其它 多媒体教学课件、单缸发动机模型 课 时 2课时 教学设想 该堂课主要讲授汽车发动机的主要构造，由于学生对本专业比较陌生，大多数同学基本上是没见过发动机，因此应在讲课之前安排学生到车间先进行汽车的整体认识，然后再结合模型和图片进行讲授。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的学习方法。 教法 分组讨论法、启发引导法、实物演示法、讲授法 学法 小组讨论、实物观察 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教师/学生活动 课前准备 将学生按6人每组进行分组，准备上课 导入新课 提问： 1、汽车由哪几个部分所组成？ 根据学生回答问题情况引入本节课所讲内容 出示任务 知识目标：1、了解常见发动机的类型；2、了解掌握发动机的总体构造 能力目标：对发动机在头脑中有个整体认识，并能识别不同类型的发动机 德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和方法 利用多媒体出示学习目标，使学生学习更有针对性。 教师讲授课程内容 一、发动机的总体构造 两大机构：曲柄连杆机构、配气机构 若干个系统：冷却系、润滑系、燃料供给系（燃油系统和进排气系统及排污净化装置）、起动系、点火系 其它：进气增压装置、电控发动机管理系统 1、曲柄连杆机构 组成：机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组 作用：发动机的能