2013届高三历史第二轮复习测试题8.docVIP

山东省潍坊市第二中学2013届高三（新课标历史）二轮复习选修一模块考试1（含解析） 一、选择题1．2．梭伦说：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”为此，他采取的主要措施是（ ） A．按财产多寡划分社会等级 B．设立五百人会议 C．实行“公职津贴制” D．确立陶片放逐法3．4．5． ?? A．中庸原则??? 　 B．节制思想??? C．绝对平等 　D．平均主义 6．7． A．一些平民沦为奴隶，甚至被卖到海外 B．工商业奴隶主日益富裕，但政治地位低下 C．僭主政治在雅典得以成功建立 D．德拉古编订了雅典第一部成文法 8．9．10．11．12．B．沙皇俄国 C．1640年前的英国 D．1789年前的法国 13．14．15．古希腊的雅典首席将军伯里克利指出，“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中”。当时，雅典事实上的最高权力机构是（ ） A. 五百人会议 B. 公民大会 C.陪审法庭 D.元老院 16．17． 图1 1853年“黑船事件”：佩里舰队叩关 图2 1871年日本使团出访欧美 材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。…… 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，概括指出图1、图2之间的关系。（4分） （2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（6分） 18． A．允许工商者入仕为官 B．准许土地自由买卖 C．规定按军功授爵赐田 D．承认土地归私人所有 19．2010高考广东文综北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一的使用更普遍。这反映了均田制实行后A.井田制得以恢复?????? B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象?? D.庄园由中央集中管理?20．21．岳飞在《满江红·怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“胡虏”、“匈奴”应该是 A．女真人?????? B．匈奴人?????????? C．党项人?????????? D．契丹人22．23．24．A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④ 25．26． 材料二 有学者指出：明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统7文化的因素。 （1）表格中属于“文明开化”政策的是 （写出序号），并依据材料一简要归纳日本向西方学习的特点。 （2）依据上述材料并结合所学知识，指出日本明治维新在经济和政治领域采取了哪些“不符合西方现代化模式的改革措施”？ 27．28． 材料一 （太和三年）芮芮（柔然）主发三十万骑南侵，去平城七百里，魏拒守不敢战，芮芮主于燕然山纵猎而归。 ——《南齐书·芮芮虏传》 材料二 神瑞二年，秋谷不登，……（崔）浩与特进周澹言于太宗曰：“今国家迁都于邺，可救今年之饥，非长久之策也。……今居北方，假令山东有变，轻骑南出，……谁知多少！……此是国家威制诸夏(中原)之长策也”。 ??? 一一《魏书·崔浩传》 材料三?? 今日之行诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 ????????? ———《 魏书·拓跋澄传》 材料四? 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。 ——《魏书·李冲传》 材料五?? 南朝将领陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌后发出感慨：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中为长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。” ??????????? ——《洛阳伽蓝记》 ⑴依据材料一、二、三，概括北魏孝文帝迁都洛阳的原因。 ?? ⑵材料四中可见，北魏孝文帝为了迁都洛阳采取什么策略？ ? ⑶依据材料五及所学