2013届高考物理章节专题归纳复习课件2.pptVIP

* * 第二节　分子的热运动 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第二节 课前自主学案 课标定位 学习目标：1.知道扩散现象、布朗运动以及热运动的定义． 2．掌握布朗运动产生的原因． 3．知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素． 重点难点：1.布朗运动的特点及产生原因． 2．布朗运动和分子热运动的区别和联系． 课标定位 课前自主学案 一、扩散现象 1．定义：扩散现象是指不同物质能 __________________的现象． 2．原因：是由物质分子的______________产生的． 3．扩散与温度的关系：生产半导体器件时，需要在纯净半导体材料中掺入其他元素，在高温条件下完成分子扩散，这也说明了温度越____，扩散进行的就越快． 彼此进入对方 无规则运动 高 二、布朗运动 1．实质：布朗运动是悬浮在液体中的固体小颗粒的________运动，它反映了液体分子的 _______________ 2．原因：布朗运动产生的原因不是外部因素引起的，而是由于悬浮在液体中的小颗粒受到 ____________的撞击___________引起的． 无规则 无规则运动． 液体分子 不平衡 3．影响布朗运动快慢的因素 (1)物体颗粒越______，布朗运动越明显． (2)在任何温度下都能产生布朗运动，温度越高，布朗运动越_________ 三、热运动 1．分子的无规则运动跟_______有关，所以把分子的这种运动叫热运动，________越高，分子的热运动越剧烈． 2．所有热现象都是物质内部大量分子 ________________的宏观表现． 小 温度 温度 无规则运动 显著． 核心要点突破 一、对布朗运动的理解 1．颗粒的大小：能做布朗运动的微粒是由许多分子组成的颗粒(注意不是分子)，其大小在光学显微镜下可以看到，但人眼直接观察看不到(其大小数量级一般在10－6 m)． 2．布朗运动的特点：①永不停息；②无规则；③微粒越小，运动越剧烈；④温度越高，运动越剧烈． 3．布朗运动的示意图：课本6页图7.2－5记录的并非微粒做布朗运动的运动轨迹，而是每隔30 s微粒位置的连线，从这些连线上就已经看出布朗运动的无规则性，实际上微粒在30 s内也不是沿直线运动． 4．布朗运动的产生 (1)布朗运动的无规则性．悬浮微粒受到液体分子撞击不平衡是形成布朗运动的原因，由于液体分子的运动是无规则的，使微粒受到较强撞击的方向也不确定，所以布朗运动是无规则的． (2)微粒越小，布朗运动越明显．悬浮微粒越小，某时刻与它相撞的分子数越少，来自各方向的冲击力越不平衡；另外微粒越小，其质量也就越小，相同冲击力下产生的加速度越大，因此微粒越小，布朗运动越明显． (3)温度越高，布朗运动越激烈．温度越高，液体分子的运动(平均)速率越大，对悬浮于其中的微粒的撞击作用也越大，微粒越不易平衡，产生的加速度也越大，因此温度越高，布朗运动越激烈． 5．布朗运动的意义 尽管布朗运动本身并不是分子的运动，但由于它的形成原因是由于分子的撞击所致，所以它能反映分子的运动特征，这就是布朗运动的意义所在． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于布朗运动，下列说法正确的是(　　) A．布朗运动只能在液体中发生 B．阳光从缝隙射入教室，从阳光中看到的尘埃的运动就是布朗运动 C．布朗研究悬浮在水中的花粉颗粒时，用放大镜看到了花粉的无规则运动 D．我们把墨汁滴在水中，不能用肉眼看到炭粒做布朗运动 解析：选D.布朗运动产生的原因是周围液体(或气体)分子对悬浮颗粒撞击的不均衡造成的，在气体中也能发生，A错．从阳光中看到的尘埃，其尺寸往往比布朗运动中固体微粒的尺寸大得多，空气分子对它们的碰撞的不均衡性已不甚明显，它们在空中的无序翻滚主要是在重力、浮力和气流的共同影响下形成的，不是布朗运动，B错．要观察布朗运动必须借助于显微镜，不能用放大镜看到，更不可能用肉眼直接观察到，故C错，D正确． 二、布朗运动与扩散、分子热运动的比较 1．布朗运动与扩散的比较 (1)相同点：首先它们都反映了分子永不停息地做无规则运动；其次，扩散和布朗运动都随温度的升高表现得越明显． (2)不同点：扩散是两种不同物质接触时，没有受到外力影响而出现彼此的分子进入到对方里去的现象．气体、液体、固体都有扩散现象． 扩散快慢除和温度有关外，还和物体的密度差、浓度差有关．物体的密度差(或浓度差)越大，温度越高，扩散进行得越快．而布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒所做的无规则运动，其运动的激烈程度与微粒的大小和液体的温度有关． 2．布朗运动与分子热运动的比较 布朗运动 分子热运动 区别 研究对象是固体颗粒，颗粒越小，布朗运动越明显，在液体、气体中发生 研究对象是分子，任何物体的分子都做无规则运动 相同点 ①无规则运动　②永不停息　③