2013届高考物理第一轮能力提升复习17.docVIP

第五课时 单元知识整合 解答:①匀速直线运动或静止状态； ②F合=ma； ③F’=-F； ④等大、反向、作用在相互作用的两物体上。 1、理想化实验：就是人们根据研究问题的需要，抓住主要因素。忽略次要因素，对物理过程进行科学抽象，从而进行逻辑推理的思维过程，这种过程的抽象是建立在可靠的事实基础上的。 2、对比法：在研究作用力和反作用力与平衡力的区别时，就利用了对比法作了全面的对照，从而加深了理解和认识。 3、控制变量法：当研究一个物理量与其他多个物理量之间的关系时，可先设定其他物理量中只有一个变化，再来研究其他物理量与该设定的变量之间的关系，同理依次研究与其他变量的关系。如探究物体的加速度与合外力和质量的关系时，我们就用了控制变量法。 4、图象法：在研究两个物理量之间的关系时，可利用图象法将其关系直观地显示出来，以便更准确地研究它们之间相互依赖相互制约的关系，如探究加速度a与合外力F的关系，可作a-F图象。 5、假设法：当物体的运动状态或受力情况不明确时，可以根据物理题意义作出某一假设，从而根据物理规律进行推断、验证或讨论。如可设定加速度的方向，建立牛顿第二定律的方程，求出a，从而判断物体的运动情况。 6、极限分析法：用“放大”或“缩小”的思想把物理过程所蕴含的临界状态“暴露”出来的方法。 7、程序法：依顺序对研究对象或其物理过程进行分析研究的方法，要注意确定对象与对象之