《乌塔》公开课要点解析.ppt

小提示：乌塔是这样的一个孩子 (1)热情活泼。 　　　　(2)做事有计划，有条理。 　　　　(3)有责任心 。 　　　　(4)做事有恒心、有毅力。 　　　　(5)自力更生。 　　　　(6)热爱生活。 乌塔是这样的一个孩子 　⑴热情活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。 乌塔是这样的一个孩子 （2）做事有计划，有条理。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。 乌塔是这样的一个孩子 （3）有责任心。 如：每到一地，都会给家里拨个电话或寄个明信片。 乌塔是这样的一个孩子 （4）做事有恒心、有毅力。 如：自己用了三年的时间准备次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。 乌塔是这样的一个孩子 （5）自力更生。 如：为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 乌塔是这样的一个孩子 （6）热爱生活 读第7自然段，思考：乌塔每次为了出国旅游，她做了哪些准备工作？ 首先： 其次： 再次： 最后： 这段对话有两种形式。前面是间接语言描写，后面是直接语言描写。 直接语言描写要用冒号和引号，说话内容是原话。间接语言描写就是采用间接的方式描写人物的对话，一般是通过人物和别人转述已经过去的对话。这样写的好处是，表达更简洁，使情节发展更快。 讨论：乌塔独自一人去欧洲旅行的做法你赞同吗？ 建议： * * 自学促能力形成， 展示让魅力飞扬！ 检查预习情况： 1、学习生字词，要读准字音。 2、本文写了一件什么事？ 你会读吗？ 洗 漱 疲 倦 蒙眬 号 码 逻 辑 书籍 反 驳 语 塞 惬意 shù pí juàn lóng mǎ luó jí jí bó sè qiè 你还会读吗？ 洗 漱 惬意 蒙眬 疲 倦 号 码 书籍 语 塞 反 驳 逻 辑 反驳： 逻辑： 惬意： 语塞： 说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。 通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。 满意、称心、舒服。 (因激动、气愤或理亏等原因) 话说不出来。 交流：课文写了一件什么事？ 《乌塔》这篇课文主要写了一 个14岁的 独自 一人 。 德国女孩乌塔 游欧洲 课文的写作顺序： 先“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔。（第1-3自然段） 再写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话。（第4-9自然段） 最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。（第10自然段） 快速读课文，思考： 1、乌塔游览过哪些国家？准备去哪里？ 2、乌塔是个怎样的孩子？画出相关的语句，并试着用词语概括出来。 乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？现在她在哪？ 法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，准备去波恩，最后还要去希腊，以后还要去中国。她现在在罗马。 光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美才深深地感动了我。 乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 设计好了旅行路线和日程 查警察局的电话号码 和给家里报平安 阅读了很多与这些国家 有关的书籍 为了挣旅费，努力挣钱 然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。 我一时语塞，想了一会儿才说:“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。” 晚上8点多，我疲倦地回到旅馆。这时小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。 疲倦 惬意 文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。 请在文中找出来。 一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。 在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。 在这样的对比中突出了什么？ 我们要学习乌塔的精神，但并不是要盲目学习她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力，一个人外出要得