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以人为本 和谐发展 ——溧阳市泓口小学创建常州市优质小学自评报告 我们泓口小学有六个年级2个教学班，在校学生人。教职工人学校领导，既做指挥员，又当战斗员，团结带领全体教师为实现学校目标勤奋工作。让学生在活动中明辨是非、学做真人严格执行课程教学计划，深化课程改革，切实减轻学生过重的课业负担抓教学常规管理。坚持抓好每周周二的业务学习，周五的政治学习，周三的年级组集体备课。坚持听、评课制度强化过程考核责任到人避免学校财产流失确保学校教育教学设备设施的保管和使用，提高利用率。“外来务工子女”的父母文化层次低，309名学生中父母大学学历的为零，高中学历的占14.4%,初中学历的占38.7%,小学学历的占36.4%,文盲的占9.4%,单亲家庭1.1%；其父母工作环境较差，大多以打工、收废品、捡垃圾为生；他们居无定所，租房户占90.5%；其家中兄弟姐妹多，非独生子女户占63.4%，其中三个以上子女户占19.4%。因为父母背井离乡，终日为生活奔波，对孩子教育弱化，所以部分学生文明礼貌习惯、卫生习惯等方面均不尽人意。原因之二是学习基础差：部分学生原先作为留守儿童，父母不在身边，无人过问学习情况导致学习成绩下滑；其次是由于区域课程设置差异，学生没学过英语转学到我校，英语成绩跟不上；有的学生汉语拼音没掌握导致语文基础相对薄弱。原因之三是道德认识存在偏差：由于家庭教育的弱化，对学生心理和精神状况都产生了