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我们共同进步教案 教学目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学重点、难点： 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。 教学准备：调查卡片若干。 教学过程： 一、导入活动主题：我的伙伴各各棒。 1、树的故事导入新课。学生谈听后的感想 2、小结，引出主题。 二、夸夸我的伙伴 1、游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法：游戏一，选出一名学生击鼓，其他学生传花。花未传出的学生夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。游戏二，老师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞美，并说出自己的感受。 2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。 3、交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎样去发现对方的长处呢？ 三、总结扩展。 1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，跟大家好好相处，才能共同进步。 2、活动：每位同学准备一张登记表，随时记录伙伴的长处，优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，并注意赞扬后的反应。 3、把自己写的小卡片，送给所赞美的人，了解他的感受。 将心比心心更宽教案 教学目标： 1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。 2、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。 3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。 教学重点： 培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。 教学准备： 寻找有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。 教学过程： （一）谈话导入 1、师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么场合用过呢/ 2、说说自己曾经在什么地方用这两句话解决里实际问题。 （二）新授 1、学生阅读萧伯纳的故事。讨论：这个故事说明了什么/从中你有什么启发？ 2、学生看图说故事，续编结尾。仿照萧伯纳的语言，也来幽默一下。 3、情景表演： ① 分组选择图中的四种情景，分角色表演。要演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。 ② 有表演者和观众交流感受。 ③ 教师小结；当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时。我们要学着坦然面对，一笑置之。 （三）交流生活中的感受，制作备忘录 1、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被别人误解的事，其他同学帮助他寻找解决问题的方法 2、要开开心心每一天，你有什么办法？ 3、学生交流并写在备忘录中。 （四）、总结，指导实践。 1、课外继续寻找有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。 2、将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。 取人之长，补己之短教案 教学目标： 1、知道人各有所长，同的学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3、让学生在互相帮助互相学习中学会共同进步，共同提高。 教学重点： 学会如何取人之长，补己之短。 教学准备：小卡片 教学过程： 一、看图读《苹果李的故事》，说说什么是取长补短。 二、签定帮学合同。 1、读一读求师、自荐广告。分组讨论每个人的长处与不足。 2、学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。 3、广告展示，互相评价， 4、学生自愿结合，找到互帮互学对象。签定互帮互学合同。 5、师生共同评价几份有代表性的合同，并共同完善合同内容和条款。 三、联系实际，讨论交流，提升。 1、这几位同学是怎样取长补短的。你认为合适吗？ 2、学生自我反省，在你的生活中有没有这样的言行。你认为怎样做合适呢 四、总结教学 1、师：你想成为一个有意于他人、天天有进步的人吗？请记住：就在我们的身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐﹍﹍。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷的为他们高兴，真诚的祝贺并告诉他们：我要向你学习。只有这样，我们才能做到取人之长，补自之短。 我们共同进步 第一课时?我的伙伴个个棒 活动目标 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、故事引入 1、 P2《英子的同桌》学生默看，讨论如下问题： （1）??? 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）??? 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）??? 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？ （引导学生明